學以致用成語造句

1.一顆眷眷之心,學以致用惠澤桑梓。

2.只是在下向來聽說王通先生學以致用,經(jīng)綸天下,號為‘文中子’,平生也只論文,從未講武。

3.中華民族具有經(jīng)世致用的優(yōu)秀思想傳統(tǒng),倡行即物窮理、實事求是、致力創(chuàng)新、知行統(tǒng)一、學以致用、務求實效。

4.既然,自己是一個看過那么多中醫(yī)典籍的人,不如趁此機會學以致用。

5.的案例在告訴人們潛意識的神奇致富力量,讓人讀起來饒有興趣,而且在心靈修煉方面提出了許多實操、有效的釋放負能量,增強正能量的方法,讓讀者很輕松地就能學以致用。

6.今年以來,霍林郭勒市推行訂單式培訓、菜單式教學、遞進式就業(yè)三位一體就業(yè)新模式,確保參訓人員學有所獲、學以致用。

7.沒想到他對中華文化學習的這么快,連孟子的話都知道,還會學以致用,自己想找的就是這樣的人才,學貫中西。

8.第十一回、傳六藝專而博之,演影視學以致用。

9.我學以致用的結(jié)合了仙妮蕾德的產(chǎn)品和再生哲理，將繼續(xù)為那些擁抱美景的人帶來福利。

10.如果他們明智,他們就能學以致用,使自己變得更游刃有馀.

11.這些作業(yè)讓你忙碌不已，但他們會幫助你擴展你的理解和課程知識的掌握，讓你學以致用。

12.那么我學成回國之后能夠?qū)W以致用嗎?

13.兩位同學對前途充滿信心，期望能增廣見聞、日后學以致用，（造 句 網(wǎng)）為人類生活謀福祉。

14.俗話說：厚積薄發(fā)；俗話又說：薄積厚發(fā)！“厚積薄發(fā)”而“厚”無止境！“薄積厚發(fā)”是積極的人生姿態(tài)。薄積厚發(fā)，學以致用，方能一發(fā)即中！

15.讀書不能呆板教條，應該學以致用。

16.但不同階級行業(yè)百姓家的孩童通過學館系統(tǒng)學習,取長補短,信息得到有效共享,通過學以致用的原理,變向提高了生產(chǎn)力。

17.學新溫故，學以致用，總結(jié)提高。

18.我當時記得,剛學的排比句型、夸張、比喻便學以致用都寫了進去。

19.兩位同學對前途充滿信心，期望能增廣見聞、日后學以致用，為人類生活謀福祉。

20.曾經(jīng)你力學不倦，如今你學業(yè)有成，今后你高登學府，成就你學富五車。祝愿你學而不厭，翱翔于學海無涯，只求你學識淵博，早一點學以致用。

21.沿途中,凌云學習到了不少的叢林生存經(jīng)驗,在這種天岳山脈之中,他很快就可以學以致用,純熟的掌握。

22.陸賢侄,這是我的侄子吳盛熙,是庚寅年的舉人,正在府上隨我攻讀,這蒙陰的產(chǎn)業(yè)不妨帶上盛熙,讓他也能格物致知,學以致用!

23.在公安法學教學中使用專題討論教學法，可以增強學習興趣、化難為易、提高效率、學以致用。

24.朱陽找到方勇談心,告訴學習教育矯治心理學的他要學以致用,并給他分析工作中的問題和解決辦法。

25.惜時多讀有益書，學以致用才精彩；時光流逝不再來，珍惜時間莫懈怠；惜時做事要專注，積德行善奉獻愛；惜時做人爭朝夕，追求人生高境界。

26.子貢是“孔子最器重的學生”富可敵國、精明世故,頗懂得如何“學以致用”。

27.學以致用者可增強肺呼吸,調(diào)運氣血,疏通經(jīng)絡。

28.培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學以致用。

29.要做到學以致用,使學有專長的人充分發(fā)揮他們的長處。

30.詞匯學習學以致用的效度也在此一舉。

31.我們學習要狠下功夫,不斷努力,并且使自己所學的東西融會貫通,這樣才能學以致用。

32.白天,林飛學以致用,去和第一食堂內(nèi)的囚犯們打斗切磋。

33.十年燕園，讓數(shù)以萬計的學院成為職場中的精英，在這十年校慶之際愿燕園再接再厲讓更多的學員學以致用，也愿燕園的明天更加美好，更加輝煌，獲得更大的影響力。

34.楊武學武,刻苦鉆研,有了很深的造詣,且看他學以致用的道路。

35.我們讀書應該學以致用,不應該學非所用。

36.做學問要學以致用，能將知識轉(zhuǎn)化效益，閉門造車是沒有出路的。

37.要結(jié)合實際工作的需要學,學以致用,勤學苦練。

38.要結(jié)合實際進行學習,學以致用,才能取得事半功倍的效果。

39.到時你就讓他管刑部,以后處決犯人就不用處斬了,讓他下個方子就成,也算他學以致用,一樣是為國效力。

40.當我們有朋友陷入情緒低落、自怨自艾和挫折失敗的時候，這無疑是一個極好的范例，讓我們可學以致用，運用當中的原則來扶立他。

41.監(jiān)察綜合室副局級紀律檢查員、監(jiān)察專員牟震華說,“要堅持學以致用、用以促學、學用相長,并將其貫徹落實到紀檢監(jiān)察工作中去,精勤進取,篤行不倦。

42.我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。

43.學以致用，數(shù)學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。

44.做實驗、寫試驗報告、作社會調(diào)查、寫調(diào)研報告、做作業(yè)、寫論文，這些事很煩人嗎?可是這些最鍛煉一個人學以致用的能力和創(chuàng)造性。如果所有這些都愿意“借鑒”別人而讓自己的原創(chuàng)性越少越好，就等于說：到了社會上越廢物越好!

45.其三為權(quán)謀類,自是歷朝歷代的大官小吏如何爭權(quán)奪利,其中的手法和策謀,被很多人搬到現(xiàn)實生活中,學以致用。

46.從總體上說，學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

47.自怨自艾和挫折失敗的時候，這無疑是一個極好的范例，讓我們可學以致用，運用當中的原則來扶立他。

48.他們的書法作品內(nèi)容多是學以致用的名言警句,傳統(tǒng)文化,敦促學習,催人奮進的字詞句章,讓人贊嘆咋舌整個書法班勃勃向上的生機。