教化

1.朱元璋聰明而有遠見,神威英武,收攬英雄,平定四海,求賢若渴,重農桑,興禮樂,褒節義,崇教化,制定的各種法規都很相宜。

2.中國社會管理不是沒有良好傳統的,儒家就把有序化管理建立在教化的基礎上,提出了著名的“庶、富、教”理論,反對“不教而殺”的野蠻管理行為。

3.知禮樂射御書數,助人君順陰陽明教化,更與京博仁孝文化交相呼應。

4.佛陀聞悉后,十分憂慮,為解救王舍城中無辜幼兒之厄難,決定以慈悲心,方便自在力教化鬼子母,使其棄惡從善,以此安定天下父母之心。

5.李鳴:“高臺教化”,能夠“移風易俗”。

6.教化心者,見人之善行,則褒揚宣傳,倡其善行,揚其善心;見人之惡,則苦口婆心,規勸其改惡向善,以己之行代為化解,以遏其惡。

7.傳統文化不止有賞識保存價值,更有教化作用,有必要與時代發展相結合,通過不斷傳承發揚,鞭策兩岸同胞心懷傳統“慎思篤行”。

8.此處是你故鄉,也是你的教化之地,你雖不通文墨,但天性至純契合真如,以后自然會有人信仰你,你也逐漸開悟,感化一方。

9.在人類歷史的發展進程中，教師承擔著傳承文明、教化世人和推動社會向前發展的重任。

10.“五老”近些年來發揮余熱,教化鄉俗民風,共建和諧村落,成為推動鄉村文明進步的主力軍。

11.一是以般若波羅蜜教化大乘學人;二是勸化他人學**乘佛法;三是常行三品愿:一戒、二智慧、三平等;四是起心動念,符合于佛法。

12.不錯,要是宋江不接受招安,說不定還有和本教化江而治,南面稱王的機會,可惜雙雄相爭,徒留遺憾哪!

13.“不教而殺謂之虐”,傳統中國的刑事政策注重的是教化,講的是正風俗,飭人心,即使有死刑也是以殺止殺,以刑去刑,以達到無刑為目的。

14.看我龍戰于野三魂合一,九生九死悟大道,紅顏相隨,兄弟相伴,蕩清魔患,逆行罰天,登臨至高,成神位,教化眾生,塑寰宇!

15.若是這般,便也是他武重自己不修教化,窮侈極奢,天怒人怨,方才有今日之禍。

16.民性本善也,其不幸而流為匪僻者,非生而惡也,生長鄉閭不聞教化,耳目所蔽,習與性成矣。

17.圣人有言,有教無類,人類受圣人教化得以與獸類區別開來。

18.隨著五谷傳遍整個人族,神農威望越來越大,伏羲見此開始逐步讓神農接觸人族共主的權力,讓神農去治理教化人族,自己則開始進行禪位的準備。

19.道德文章,詩禮教化,雖可教人,卻不可能使得人人向善,更有那禁不住酒色財氣之誘惑者,今日向善,明日向惡,要治天下,唯有法家。

20.當時整個那密河沿岸都向大唐效忠,被叫做康居都督府!我家還有人做過康居都督府的長史,負責宣揚大唐教化。