1.教學(xué)方法多種多樣，選擇一種好的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生舉一反三，取得事半功倍的效果。
2.我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
3.而且博聞強(qiáng)記,聞一知十,舉一反三,屬于絕頂?shù)奶觳艃和?/p>
4.熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。
5.因?yàn)樗粷M足于“金口玉言”，她需要行動(dòng)上的“舉一反三”。
6.紙制品整飾技術(shù)說(shuō)到底:貴在舉一反三和融類旁通.
7.如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個(gè)事實(shí)，或者只要對(duì)一個(gè)現(xiàn)象作忠實(shí)描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來(lái)了。
8.為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語(yǔ)，猶如工筆畫般細(xì)膩。
9.通過(guò)這一個(gè)月的努力林南不但趕上了落下的課程,而且能夠溫故知新,舉一反三。
10.學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類旁通。
11.一個(gè)富于創(chuàng)新精神的人,對(duì)所學(xué)知識(shí)會(huì)舉一反三,敢于革故鼎新,善于古為今用,并且有群策群力的合作意識(shí)。
12.老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
13.吳安然從未想到象楚錚這樣一個(gè)驕生慣養(yǎng)的官宦子弟練起武來(lái)竟這么刻苦,悟性也強(qiáng),舉一反三。
14.他每處理完一個(gè)故障,都詳細(xì)作好記錄,經(jīng)常通霄達(dá)旦地鉆研,認(rèn)真分析總結(jié),做到舉一反三。
15.學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
16.你虛言恫嚇,他就跟你撒潑打滾,你旁敲側(cè)擊他比猴子還精呢還會(huì)舉一反三的,軟語(yǔ)相向就更不行了,人家不吃這套。
17.對(duì)于玄機(jī)道人所授六韜三略,尤喜其中的文武二韜,且能舉一反三,據(jù)實(shí)際情況變通,到后來(lái)往往是聞一知十,稍點(diǎn)即透。
18.許是上天眷顧吧,小陳晨讀書天賦極高不僅過(guò)目不忘而且能舉一反三并且肯吃苦,天天雞鳴過(guò)后便開始晨讀春夏秋冬亦復(fù)如是。
19.要深入實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真找問(wèn)題、查問(wèn)題，剖析案例，舉一反三，提高有關(guān)人員的認(rèn)識(shí)，幫助企業(yè)解決問(wèn)題。
20.唉!反正王木木這晚,要一日三餐、要三顧茅廬、要舉一反三、要一日三覆、要連中三元、要陽(yáng)關(guān)三疊、要三曹對(duì)案、要三馬同槽。
21.而且，我們更需要從實(shí)例的角度對(duì)它的作用進(jìn)行探討，以便舉一反三。
22.在阿里村，我雖然做的是貨運(yùn)生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會(huì)從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。
23.我只知道他有名，但沒(méi)料到會(huì)這么有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒(méi)料倒會(huì)這么壞。
24.武漢市公安局表示,將從此事中汲取教訓(xùn)、舉一反三、引為鑒戒、嚴(yán)肅紀(jì)律,進(jìn)一步嚴(yán)格隊(duì)伍管理和文明規(guī)范執(zhí)勤,堅(jiān)決杜絕此類違紀(jì)問(wèn)題的再度發(fā)生。
25.這世界上有的人舉一反三，一教就會(huì)，但也有無(wú)論怎麼教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
26.這世界上有的人舉一反三，一教就會(huì)，但也有無(wú)論怎么教仍是頑石難以點(diǎn)頭的人。
27.把知識(shí)真正融會(huì)貫通,標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十,舉一反三。
28.老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。
29.英語(yǔ)課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
30.我舉一反三的教弟弟怎么把這個(gè)任務(wù)做好。
31.歷史雖然漫長(zhǎng)，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
32.歷史雖然漫長(zhǎng)，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
33.孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
34.另一方面,新聞媒體揭露消極腐敗現(xiàn)象,起著舉一反三、以一儆百的抑制作用。
35.可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時(shí)請(qǐng)勿與原句重復(fù)。
36.原來(lái)這些招式，和他原來(lái)所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點(diǎn)，他更是舉一反三，觸類旁通，進(jìn)步驚人。
37.此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會(huì)貫通到實(shí)際應(yīng)用中去。
38.聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
39.我們應(yīng)該把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用開來(lái),舉一反三,融會(huì)貫通。
40.忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
41.做練習(xí)題、作業(yè)題多多益善并不一定好,最好是通過(guò)精選,分門別類,總結(jié)出規(guī)律性,只有這樣,才能對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,做到舉一反三。
42.凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
43.他深入鉆研，終于達(dá)到了融會(huì)貫通、舉一反三的地步。
44.這個(gè)一個(gè)交友系統(tǒng)，對(duì)于初學(xué)者，會(huì)是一個(gè)比較好的教程，可以參考里面的程序，舉一反三。
45.但凡每一次重大事件以后，我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn)，以期通過(guò)事件舉一反三，做到防患于未然。
46.張華和他的小組同學(xué)不恥下問(wèn)、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語(yǔ)。
47.現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來(lái)。
48.老師說(shuō)如果懂得這些知識(shí)后，就可以舉一反三地知道其他類似的知識(shí)。
49.小明學(xué)會(huì)了一種解題方法，舉一反三，他又做會(huì)了好幾道類似的題目。
50.老師說(shuō)如果懂得這些知識(shí)后，就可以舉一反三地知道其它類似的知識(shí)。
51.運(yùn)用圖騰解釋神話、古典記載及民俗民風(fēng)，往往可獲得舉一反三之功。
52.論文通過(guò)對(duì)西北民航建設(shè)公司人力資源管理戰(zhàn)略案例分析，以期其他建筑企業(yè)能夠從中得到啟發(fā)，開闊思路，舉一反三，對(duì)本企業(yè)工作有一定的指導(dǎo)幫助。
53.家長(zhǎng)更表示能夠舉一反三，應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
54.研究問(wèn)題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。
55.研究問(wèn)題，需要廣搜資料，深入分析，才能舉一反三，融會(huì)貫通。
56.表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
57.在交際中借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
58.隨著時(shí)間推移，人類對(duì)大自然及其演進(jìn)過(guò)程的了解越來(lái)越深入，并逐漸開始舉一反三，效仿充滿著無(wú)窮創(chuàng)造力的大自然。
59.這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
60.就算有新花樣，三下兩下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是內(nèi)涵。舉一反三能夠節(jié)省我們很多多余的過(guò)程，需要我們有一個(gè)善觀善思的大腦，需要我們將知識(shí)在相似的情況下牽移對(duì)照。
61."舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
62.在孔子看來(lái)，學(xué)習(xí)要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
63.團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。
64.同時(shí)，其詩(shī)詞又有著強(qiáng)烈的修辭意義和有限變無(wú)限舉一反三的藝術(shù)功能。
65.并進(jìn)一步督促有關(guān)機(jī)構(gòu)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行舉一反三式自查，主動(dòng)上報(bào)違規(guī)問(wèn)題和整改情況。
66.村長(zhǎng)在全村大會(huì)上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。
67.亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)！
68.所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
69.所有的條件格式都可以利用這個(gè)屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。共2頁(yè):12下一頁(yè)。
70.如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。
71.同時(shí)展示單位必需提供足夠的資訊，讓來(lái)自不同社區(qū)的人能了解計(jì)劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
72.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,她在課堂上常常明知故問(wèn),以求達(dá)到舉一反三的目的。
73.這小伙子很聰明,才學(xué)了點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的知識(shí),就能舉一反三,去修理汽車和拖拉機(jī)。
74.學(xué)知識(shí)貴在舉一反三,生吞活剝是沒(méi)有用的。
75.本文立足于對(duì)我省財(cái)政轉(zhuǎn)移支付建立過(guò)程的剖析，力圖構(gòu)建出一個(gè)省對(duì)下財(cái)政轉(zhuǎn)移支付規(guī)范的模式，希望能對(duì)我國(guó)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度改革起到舉一反三、拾遺補(bǔ)缺的作用。
76.了解設(shè)計(jì)模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會(huì)其設(shè)計(jì)思想，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設(shè)計(jì)模式的需要。
77.對(duì)人必須誠(chéng)懇，即使有人欺瞞我于一時(shí)，我總能以誠(chéng)字來(lái)感動(dòng)他，使他心悅誠(chéng)服。我的處世之道，盡在一個(gè)誠(chéng)字，你們舉一反三，方始可以談交友。
78.第三，培訓(xùn)老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓(xùn)方式在每節(jié)課后，許多新知識(shí)能記憶猶新。
79.簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)操作示例源代碼。通過(guò)它舉一反三能很快入門。
80.這些算法和電路雖然以腦電和心電為例研究，但在研究其他生物信號(hào)的時(shí)候同樣可以舉一反三。
81.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以相似論為指導(dǎo)，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
82.學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè)于思考的精神。
83.想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來(lái)問(wèn)價(jià)錢，舉一反三，大概也就差不多了。
84.讀書要求靈活運(yùn)用，才能舉一反三，事半功倍。
85.學(xué)習(xí)中切忌死記硬背,應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,靈活運(yùn)用。
86.再通過(guò)學(xué)習(xí)合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)律，使我們?cè)诜b生產(chǎn)打板實(shí)際變化中舉一反三、靈活運(yùn)用。
87.只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做到深根固柢,才能達(dá)到舉一反三,靈活運(yùn)用的目的。
88.教學(xué)方法的改進(jìn)，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達(dá)到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
89.我們要舉一反三，明晚就要召開全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議，要將最近這幾起事故通報(bào)全省，引以為戒。
90.語(yǔ)言政策是國(guó)家大政方針之一,舉一反三,其余可思過(guò)半矣!李光耀認(rèn)為成功的第二大因素,是開放社會(huì)。
91.抓住這些要害，人大監(jiān)督工作就能以點(diǎn)帶面、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
92.舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
93.小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過(guò)的，他都能舉一反三。
94.我們才能信心十足地舉一反三，進(jìn)退自如地采用各種方法處理好具體問(wèn)題，做好我們應(yīng)該做好的事情。
95.面向模式就是針對(duì)某一類問(wèn)題，經(jīng)過(guò)抽象和舉一反三，最終得到一個(gè)面向一般的解。
96.當(dāng)前市場(chǎng)上有100多個(gè)專業(yè)軟件包可以完成這一任務(wù)，所以本培訓(xùn)課程的目的是為了使學(xué)員只要掌握一個(gè)軟件包，就可以掌握其基本精髓，舉一反三，懂得需要跟蹤的有那些，以及如何使用聯(lián)系人管理軟件包。
97.本文選擇公共建筑中建造量最大的辦公建筑作為研究對(duì)象，因?yàn)檗k公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的類型，研究辦公建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)可以起到舉一反三的作用。
98.要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見(jiàn)山地將文章所要表達(dá)的論點(diǎn)清晰明了地表達(dá)出來(lái)，接著要舉一反三地列舉具有說(shuō)服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點(diǎn)題，要畫龍點(diǎn)睛般精彩。
99.舉一反三，大家亦應(yīng)大步向前，完成目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，總社社長(zhǎng)獎(jiǎng)是你應(yīng)得的，請(qǐng)加把勁。
100.同時(shí)也達(dá)到舉一反三，為其他冶金工程（改造）項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)和決策提供借鑒參考的目的。
※ "舉一反三"成語(yǔ)造句CNDU成語(yǔ)詞典查詞提供。