寫(xiě)作

1.還要根據(jù)學(xué)生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長(zhǎng)地創(chuàng)作各種不同類型的課文,強(qiáng)化應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作,提倡和鼓勵(lì)想象性作文,擯棄虛情假意的抒情文。

2.別站在那里發(fā)傻了,快去寫(xiě)作業(yè)吧.

3.總體而言,中國(guó)作家的寫(xiě)作都比較老實(shí),尤其是小說(shuō)家,往往把一個(gè)哪怕本來(lái)十分動(dòng)人心魄的故事,講到令讀者懨懨欲睡。

4.新聞言論寫(xiě)作要有感而發(fā),要有自己的見(jiàn)解,要巧妙構(gòu)思,要簡(jiǎn)煉,可以恰當(dāng)用.

5.不過(guò)后來(lái)人們約定俗成地寫(xiě)作“葫蘆”,一直延續(xù)到現(xiàn)在;如寫(xiě)成“壺盧”,反而讓人莫名其妙了。

6.駢文的寫(xiě)作需要很多技巧,比如一定要講究對(duì)偶.

7.在古文寫(xiě)作上強(qiáng)調(diào)文從字順，反對(duì)因襲模仿。

8.2015年重慶高考作文是根據(jù)一則材料自擬題目寫(xiě)一篇作文,今天我們刊登重慶一位中學(xué)語(yǔ)文教師的仿寫(xiě)作品。

9.盡管如此，他說(shuō)：“以前我想旅居海外寫(xiě)作。

10.本論文根據(jù)論文里所使用的研究方法，來(lái)研究正確的原則在外貿(mào)英語(yǔ)函電寫(xiě)作中的應(yīng)用。

11.針對(duì)外貿(mào)英語(yǔ)函電寫(xiě)作錯(cuò)誤的研究，目前雖有少數(shù)學(xué)者將語(yǔ)言研究與商務(wù)語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，但主要集中在語(yǔ)言能力方面。

12.文章最后部分深入剖析了歷史文獻(xiàn)、宗教經(jīng)典的敘事方式，延展探討了永寧寺的歷史寫(xiě)作問(wèn)題。

13.但事實(shí)并非如此,用解放后的修改本,用一般的通行本作為材料,來(lái)寫(xiě)作家評(píng)傳,來(lái)評(píng)論作家過(guò)去的作品,這是屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)象,可以說(shuō)俯拾即是的。

14.藉著這一連串閱讀寫(xiě)作的訓(xùn)練，幫助讀者以一篇完整英文文章表達(dá)概念想法。

15.它像準(zhǔn)繩一樣制約著公文寫(xiě)作的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等各個(gè)方面。

16.安邦定國(guó)之氣吞山河寫(xiě)作進(jìn)程:連載中。

17.杜梨縱橫大唐雙龍傳寫(xiě)作進(jìn)程:連載中。

18.卡迪西亞戰(zhàn)記寫(xiě)作進(jìn)程:連載中。

19.穿越盤龍之我是虎紋戰(zhàn)士寫(xiě)作進(jìn)程:連載中。

20.克雷加文之劍寫(xiě)作進(jìn)程:連載中。