學(xué)地

1.希望這些可操作性的研究對中學(xué)地理教學(xué)有一定的啟示與幫助。

2.我很高興地說，科學(xué)地發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)出率，這在一定程度上減輕了我們有限的耕地和養(yǎng)活中國眾多人口的負(fù)擔(dān)。

3.浸泡在水里，再經(jīng)過苛性堿加工，科學(xué)地去除任何殘留的顏色及味道。

4.目的探討我國醫(yī)療美容事業(yè)的產(chǎn)業(yè)化屬性、經(jīng)濟(jì)學(xué)地位，以及如何達(dá)到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的大目標(biāo)。

5.張老師說,目前河北省中學(xué)地理教材以人教版或湘教版居多。

6.我不喜歡都市的浮華和喧囂，大學(xué)地理專業(yè)的浸濡，生態(tài)和環(huán)境的意識使我更加喜愛寧靜和綠色。

7.原來我國的古人不但比西方各國的人更早地懂得科學(xué)地、合理地計(jì)算勞動(dòng)日，而且我們的古人老早就知道對于日班和夜班的計(jì)算方法。

8.探究成*教育功能的意義在于全面地理解成*教育，澄清理論上的模糊認(rèn)識，科學(xué)地預(yù)見和防止負(fù)向功能的出現(xiàn)。

9.后章炳麟“應(yīng)用正統(tǒng)派之研究法,而廓大其內(nèi)容,延辟其新徑”,“為正統(tǒng)派大張其軍”,又講學(xué)于日本、京師,培育眾多弟子門生,使浙學(xué)地位上升。

10.許多這樣的文學(xué)地標(biāo)都以藍(lán)色匾牌標(biāo)明。

11.陳志明，研究員。1958年畢業(yè)于南京大學(xué)地理系地貌專業(yè)。曾任大地貌學(xué)與地貌分類制圖研究生導(dǎo)師。

12.新汶礦業(yè)職工大學(xué)地處山東省萊蕪市區(qū)中心，鐵路、高級公路縱橫市區(qū)，交通便利，商貿(mào)云集，就業(yè)環(huán)境優(yōu)越。

13.經(jīng)過課程改革的初步實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為新課程下的許多因素將有利于初中歷史教學(xué)地位的提高。

14.如何科學(xué)地識記單詞的新書即將付梓出版了。

15.網(wǎng)友“水龍吟144919”:國家應(yīng)該參照廉潔的發(fā)達(dá)國家公務(wù)員的工資水平,科學(xué)地建立公務(wù)員工資系統(tǒng)。

16.在寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策統(tǒng)攝下，科學(xué)地構(gòu)建偵查階段的和解撤案制度具有一定的可行性，也符合訴訟效率價(jià)值的合理訴求。

17.歡迎訪問同濟(jì)大學(xué)地下建筑與工程系請稍候…

18.因此，可以把“隱含知識”概念概括為意義理論的解釋性概念，科學(xué)地審視隱含知識的內(nèi)涵為我們深入理解達(dá)米特的意義構(gòu)造論提供了有效根據(jù)。

19.李穎，女，1973年8月出生，漢族，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)地方病控制中心副研究員，碩導(dǎo)，主要從事碘缺乏病預(yù)防控制研究。

20.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)地理學(xué)研究中大量與宏觀系統(tǒng)有關(guān)的數(shù)據(jù)都具有空間分布特點(diǎn)，使地理信息系統(tǒng)成為醫(yī)學(xué)地理學(xué)研究中有力的輔助工具。