句讀

1.為了研究書畫,他也讀過一些古文,知道該怎么進行研讀,好在劉備已經在簡策上做了句讀,倒也省了他一些功夫。

2.點書這一節,如果學生年齡大,會句讀了,就會是自己點好給夫子修改。

3.夫人,你看,周兒年滿六歲了,是不是該找個先生來教他念書識字明句讀了?

4.然而代深年遠,其或字畫訛謬,句讀乖舛,有之不得,一概非議,毀譽四方,博識師德,善加考證詮次,申送教門改正刊行,猶為善果之一助也。

5.旦夕之間，情知對于生命的千般流轉，盡須付與無盡的忍愛，深情即是一樁悲劇必得以死來句讀，你真是一個令人歡喜的人，你的杯不應該為我而空。簡媜?

6.少年讀起來頗為費力,句讀之分,也不甚明朗,句意更是一知半解。

7.綠水青山都是情，沒有短信真不行。文字清風吹燥熱，驅散焦灼心歡樂。句讀之間清爽藏，細細品味愜意長。真情細雨潤心田，伴你幸福過夏天。愿你大暑時節天天好心情。

8.閱讀的教材以儒家經典為主，教學內容主要包括斷句讀、析章節和訓釋文字。

9.深情即是一樁傷害。必得以真相來句讀。黃信然?

10.深情即是一樁悲劇，必得以死來句讀。簡媜?

11.差不多吧!套用一句讀書人的話,‘春蘭秋菊各擅勝場’。

12.在‘句讀’上做文章,來讓同考官們好生閱卷,這主意簡直變態到極點了。

13.為充分保留古籍書原有的特色,何老在抄寫中文字字形、句讀、雙行夾批、眉批時,均注意與原版本雷同。

14.用浪漫的筆體記下永恒的誓言，用無悔的文字寫下不變的守候，用信任的句讀阻斷懷疑的浪花，用愛你的情思鑄就幸福的殿堂。日記情人節到了，愛你的心永遠熾熱。