觸類(lèi)旁通成語(yǔ)造句

1.熟讀這本方法論，從此可觸類(lèi)旁通，舉一反三，推求眾理。

2.道亦可總結(jié)為技,熟一技方可觸類(lèi)旁通,擁萬(wàn)技必然華而不實(shí);用對(duì)技可成絕世高人,用錯(cuò)技可能抱憾終生。

3.學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類(lèi)旁通。

4.體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)了名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓有成效的訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、應(yīng)考方法,利教便學(xué),精要實(shí)用,使學(xué)生出淺入深,觸類(lèi)旁通,以達(dá)事半功倍之效。

5.驚門(mén)一旦精通,則其余七門(mén)江湖術(shù)都可觸類(lèi)旁通,推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。

6.為人大度包容,舉止大大方方,做學(xué)問(wèn)博古通今、觸類(lèi)旁通,做人八面圓通,經(jīng)商財(cái)運(yùn)亨通,做官安如泰山。

7.老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類(lèi)旁通，舉一反三。

8.我們要掌握一些觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)方法。

9.要正確使用“觸類(lèi)旁通”這個(gè)成語(yǔ)。

10.在教學(xué)生解決某一問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)幫助他們看到與其他問(wèn)題的相似性，這樣他們才能觸類(lèi)旁通。

11.這就是古人常說(shuō)的，反求諸己，因此融會(huì)貫通，而能觸類(lèi)旁通的道理。

12.不會(huì)觸類(lèi)旁通，研究哪一門(mén)學(xué)問(wèn)都難有成就。

13.大學(xué)四載，游學(xué)江城，博覽群書(shū)，觸類(lèi)旁通，涉獵廣泛，過(guò)目不忘。

14.你能觸類(lèi)旁通，才想得出這樣的答案。

15.這不是相卜不分家嘛,作為葉家少主,將來(lái)肯定要一鳴驚人的,如果連觸類(lèi)旁通,聞一知十的能力都沒(méi)有怎么行呢。

16.無(wú)論學(xué)習(xí)什么，都要會(huì)觸類(lèi)旁通，這樣學(xué)起來(lái)才不會(huì)吃力。

17.設(shè)若有人從旁指點(diǎn)一二,以他聰穎才智,自能觸類(lèi)旁通,屆時(shí)無(wú)論外功、內(nèi)功,再也難不倒他了。

18.原來(lái)這些招式，和他原來(lái)所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點(diǎn)，他更是舉一反三，觸類(lèi)旁通，進(jìn)步驚人。

19.無(wú)恥是這樣變成時(shí)髦的：無(wú)恥重復(fù)三遍，就變成了無(wú)聊；無(wú)聊重復(fù)三遍，就變成了有聊；有聊重復(fù)三遍，就變成了時(shí)髦。玩公司行官道者，可以觸類(lèi)旁通。

20.知識(shí)廣博的人,對(duì)一般事理,都能觸類(lèi)旁通,不必事事要人解說(shuō)。

21.如果懂得這點(diǎn)，其它的就可以觸類(lèi)旁通了。

22.忽視了語(yǔ)法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類(lèi)旁通。

23.出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類(lèi)旁通的能力。

24.張華和他的小組同學(xué)不恥下問(wèn)、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類(lèi)旁通地理解了相關(guān)成語(yǔ)。

25.但凡是一個(gè)造詣很深的人,一定是觸類(lèi)旁通,一通百通的。

26.結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，介紹了該課程教學(xué)過(guò)程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類(lèi)旁通法4種有效的教學(xué)方法。

27.這樣，閱讀古書(shū)時(shí)才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。

28.團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類(lèi)旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。

29.如果真正掌握了這一課老師講的內(nèi)容,那么你就能舉一反三,觸類(lèi)旁通。

30.了解設(shè)計(jì)模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會(huì)其設(shè)計(jì)思想，以達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的地步。同時(shí)，這也是發(fā)展新的設(shè)計(jì)模式的需要。

31.體悟好往屆高考題，觸類(lèi)旁通。

32.體悟好往屆中考題，觸類(lèi)旁通。

33.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以相似論為指導(dǎo)，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通、由此及彼的能力。

34.只要稍微指導(dǎo)，她便可觸類(lèi)旁通，真是孺子可教耶！

35.你如果弄懂這些例題，就可以觸類(lèi)旁通，計(jì)算后面的習(xí)題了。

36.他才思敏捷，老師每講完一個(gè)，就能觸類(lèi)旁通，靈活運(yùn)用。

37.提出這樣的主張，也不是我個(gè)人的標(biāo)新立異，是幾個(gè)人經(jīng)過(guò)一番討論商議的。學(xué)而得智，得智，方能觸類(lèi)旁通，革故鼎新，鼎新，方能標(biāo)新立異。

38.本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。

39.摘要：本文從大量課例中精選活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類(lèi)歸納，總結(jié)活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語(yǔ)教學(xué)中觸類(lèi)旁通，讓英語(yǔ)課堂煥發(fā)生命活力。

40.我依據(jù)老師的解說(shuō)，觸類(lèi)旁通，解決了許多問(wèn)題。

41.學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類(lèi)旁通。