遺風余教
成語分析
基本解釋前代遺留下來的風尚教化。
出處宋 葉適《金壇縣重建學記》：“京口常為江南必爭之地，其人以智詐勇力擅名于時，而古人遺風余教無聞焉，何也？”
基礎信息
拼音yí fēng yú jiào
注音一ˊ ㄈㄥ ㄩˊ ㄐ一ㄠˋ
繁體遺風余教
感情遺風余教是中性詞。
用法作賓語、定語；用于書面語。
字義分解
更多成語的意思解釋
- 愛不釋手(意思解釋)
- 以柔克剛(意思解釋)
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相關成語
| 成語 | 解釋 |
|---|---|
| 高風亮節 | 高尚的品德；堅貞的節操。形容人的品行高尚。 |
| 聞風而動 | 一聽到消息就立即行動起來。風：消息。 |
| 談笑風生 | 形容談話時有說有笑；饒有興趣；氣氛熱烈。風生：有興致；很風趣。 |
| 草偃風從 | 見“風行草偃”。 |
| 改俗遷風 | 遷：改。改變風俗習氣。 |
| 道骨仙風 | 謂有得道者及仙人的氣質神采。 |
| 風流人物 | 風流：指英俊的；杰出的。通常指對一個時代有貢獻、有影響的人物。舊指好色或輕浮放蕩的人。 |
| 革風易俗 | 改變風氣和習俗。 |
| 名士風流 | 名士的風度和習氣。指有才學而不拘禮法。 |
| 一路風塵 | 形容旅途辛苦。 |
| 風言影語 | 捕風捉影的話語。 |
| 澆風薄俗 | 指社會風氣輕浮庸俗。 |
| 因材施教 | 因：根據；材：資質；施：施加；進行；教：教育。根據學習的人的不同志趣、資質來進行不同的教育。 |
| 學然后知不足，教然后之困 | 學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。 |
| 心有余而力不足 | 心里非常想做；可是力量不夠。 |
| 見風是雨 | 比喻只看到一點跡象，就輕率地信以為真 |
| 不正之風 | 不正當的社會風氣。 |
| 乘風破浪 | 乘：趁著。趁著順風；破浪前進。比喻志向遠大；氣魄雄偉；不怕困難；奮勇前進；多含施展遠大抱負之意。也作“乘長風破萬里浪”、“長風破浪”。 |
| 春風化雨 | 化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。 |
| 一軌同風 | 車軌相同，風俗一致。比喻國家統一。 |
| 林下風致 | 同“林下風氣”。 |
| 學然后知不足，教然后知困 | 困：貧乏。學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。 |
| 望風撲影 | 比喻做事沒有把握，沒有目標。也比喻毫無根據地盲目尋求。 |
| 風馳電掣 | 弛：快跑；掣：閃過。像風奔馳；像電閃過。形容非常迅速；急閃而過。也作“風馳電赴”。 |
| 易子而教 | 易：交換。交換孩子進行教育。 |
| 空穴來風 | 穴：洞、孔；來：招致。有了空隙就會招致風吹來。比喻流言乘機傳開來；或比喻消息或傳說不是完全沒有來由。 |
| 余波未平 | 指某一事件雖然結束了，可是留下的影響還在起作用。 |
| 綽有余裕 | 形容態度從容，不慌不忙的樣子。后也指能力、財力足夠而有剩余。 |