文性

1.時間,空間,等級,財產,教育等固有的社會坐標全部在這里被打碎與互換,產生了種復雜的互文性關系.

2.因此,在書中,看到的同質性、互文性和重復性的東西更多,對抗性、差異性和審視性的東西少,大家更多是在相互閱讀中而得到自我認同和相互撫慰。

3.目前學術界有學者把以上現(xiàn)象專門作為“互文性”課題加以研究。

4.對這些文本網鏈的描述與分析，從一個方面揭示出錢鍾書的文學批評與西方互文性理論的對話關系。

5.只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。

6.而“六神磊磊”的時事評論,則總是與金庸小說形成互文性關系。

7.在互文性理論中，它們仿擬的零度原詞即是底文，而它們自己則是偏離了的超文。

8.里分住宅的設計建造具有兼容性和多樣性、人文性和科學性以及濃郁的親和性、鬧中取靜，冬暖夏涼，適合人居住。

9.***在人大所做的政府工作報告與美國的國情咨文性質相同.

10.于是，古詩文教學以其豐富的人文性特點，成為語文課程人文性的主要載體之一。