單詞

1.7 一個(gè)轉(zhuǎn)移修飾語(yǔ)是一個(gè)單詞被轉(zhuǎn)換，從名詞符合邏輯地變換成其關(guān)聯(lián)詞。

2.英語(yǔ)單詞是由字母組合起來(lái)的字符串，所以就產(chǎn)生了一些與漢語(yǔ)方塊字不同的特點(diǎn)。

3.正讀、反讀都相同的一個(gè)單詞、詞組、詩(shī)節(jié)或句子。

4.識(shí)記單詞；認(rèn)知單詞；詞群；高頻詞；高頻詞匯；蛛網(wǎng)圖。

5.即便是他們中最笨的也可以用幾個(gè)單詞哼哼調(diào)子，而比較聰明的一些動(dòng)物，比如豬和狗，在聽(tīng)了幾分鐘后就可以完全唱下整首歌。

6.單詞考試，蘋(píng)果？小明答：愛(ài)泡（apple），香蕉？小剛大聲說(shuō)道：布那呢（banana），到小胖的問(wèn)題是葡萄，小胖一急：提了嘟嚕。

7.掌握了這兩百個(gè)單詞會(huì)使你的英語(yǔ)有驚人的長(zhǎng)進(jìn)！

8.但是，有些時(shí)候，研究人員在屏幕上鍵入單詞時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生們從來(lái)都是照抄不誤。

9.小朋友們把老師說(shuō)出來(lái)的單詞或短語(yǔ)用釣魚(yú)桿把相應(yīng)的圖片釣起來(lái)。

10.她還將單詞準(zhǔn)備成順口溜在課堂上帶著大家朗讀,盡管學(xué)員們還是記不太全,但逐漸有了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

11.1635年，rifle作為英語(yǔ)單詞出現(xiàn)在一條專(zhuān)利中。這是一條在槍膛中刻鑿膛線的專(zhuān)利。

12.語(yǔ)助詞一個(gè)單詞代替或提前指代某一后面的詞或短語(yǔ)。

13.如果您正在查找一個(gè)單詞加上它的一個(gè)派生詞，可以在圓括號(hào)中包含派生詞的標(biāo)志字符。

14.初中英語(yǔ)教師沈偉華便是一個(gè)杰出的例子,為代替死記硬背,沈老師自創(chuàng)改頭換面聯(lián)想法、聯(lián)想歸類(lèi)法、類(lèi)比法、圖形法等一系列單詞記憶法。

15.我現(xiàn)在在努力記單詞，雖然我現(xiàn)在的記憶力不怎么樣？

16.跟王小猛同學(xué)談心，我說(shuō)：“學(xué)習(xí)這事啊最怕的就是堅(jiān)持，我當(dāng)年也和你一樣，英語(yǔ)不好，但我每天都堅(jiān)持在睡前背十個(gè)單詞……”王小猛急忙問(wèn)：“有效果嗎？”“功夫不負(fù)有心人，”我說(shuō)，“三年下來(lái)我終于記住了這十個(gè)單詞。”。

17.字典的第一部份由124499個(gè)多字詞條組成，字典詞條的長(zhǎng)度從兩個(gè)漢字到八個(gè)漢字，可以從附錄A來(lái)查看單詞長(zhǎng)度的分布。

18.對(duì)于當(dāng)代普通中國(guó)年輕人較合理的自助奮斗次序：二萬(wàn)單詞——用快速泛讀保持——拿獎(jiǎng)學(xué)金或助學(xué)貸款留學(xué)——專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)——優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)成績(jī)——美國(guó)拿工作——得到大量工作之余的空閑時(shí)間，休閑與工作用于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，入英語(yǔ)思維——后院建成——自我探索，聽(tīng)內(nèi)心的聲音，想去哪里就去哪里，不開(kāi)心就回去。石康?

19.在使用O字母系列時(shí)，非洲司令部官員采用“奧德賽”作為首單詞。

20.受條件限制,三鍋小學(xué)除了書(shū)本沒(méi)有任何的教輔材料,鄭海燕便自己上網(wǎng)查教參,自己出錢(qián)買(mǎi)卡紙蠟筆,動(dòng)手制作單詞卡片、字母卡片。