大語(yǔ)

1.雅語(yǔ)、俗語(yǔ)、措大語(yǔ)、自撰語(yǔ)層見(jiàn)迭出。

2.探究中國(guó)現(xiàn)代主義文學(xué)本土化的根本原因，要在“五四”中西思想文化沖突的大語(yǔ)境下，從社會(huì)存在、文化心理等多方面切入。

3.散文教學(xué)的正確方法應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略其結(jié)構(gòu)美、意境美、語(yǔ)言美，走“大語(yǔ)文教育”的教改之路。

4.一個(gè)哈伯斯塔姆式的段落往往占滿整個(gè)頁(yè)面，預(yù)示性地向文末熠熠生輝的偉大語(yǔ)錄演進(jìn)。

5.語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語(yǔ)文教育之路，特別是重視開(kāi)放語(yǔ)文資源，拓展學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。

6.亮數(shù)字、引典故、愛(ài)回憶、說(shuō)口語(yǔ)、打比方、懂幽默,這是本報(bào)梳理出****理記者會(huì)上6大語(yǔ)言特點(diǎn)。