預(yù)習(xí)

1.這本教材被當(dāng)作泛讀材料，老師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上只是解決語法、詞匯問題以及對難點(diǎn)的翻譯。

2.由于差生基礎(chǔ)較差，接受新知識較慢，我們還可以利用課余時間幫助他們做好課前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。

3.課前預(yù)習(xí)新功課，找出問題，然后在課受騙真聽。

4.因?yàn)檎n前認(rèn)真預(yù)習(xí)，小花對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)胸有成竹。

5.講讀課中的段落教學(xué)是多種語文基礎(chǔ)知識教學(xué)的綜合運(yùn)用，其教學(xué)過程可分為預(yù)習(xí)、講讀、自讀與歸納、遷移四個階段。

6.小明課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，所以他這次考試考得好就不足為奇了。

7.第三，學(xué)生自身應(yīng)在課外做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，增加外語聽、說的訓(xùn)練，并培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)策略意識，建立學(xué)好英語的自信，以減輕或克服外語課堂上的焦慮感。

8.我們制定的實(shí)驗(yàn)成績評定方法，總成績由預(yù)習(xí)、操作、報(bào)告和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)四部分組成，側(cè)重于平時操作。

9.實(shí)施程序總體上分為三個大的環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、課內(nèi)探究環(huán)節(jié)和課后拓展環(huán)節(jié)。

10.而且我們在配音之前,演員進(jìn)棚之前在另外一個房間,先得自己對著錄像不斷地先預(yù)習(xí)幾遍,這樣子到最后才配出來的。

11.預(yù)習(xí)了嗎這故事說明了什么道理誰給這篇課文分個段這句話是個比喻句,是明喻還是暗喻。

12.在預(yù)習(xí)課文時，本來還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準(zhǔn)備的課件時，我一下茅塞頓開。

13.進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

14.在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，通過課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

15.如果你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能做到課前預(yù)習(xí)并且期望學(xué)習(xí)，即使你碰到一個很糟的老師，你也會進(jìn)步而且學(xué)到很多知識。

16.為了學(xué)好英語，我總是在課前預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文并試圖找出能回答老師問題的要點(diǎn)。

17.劉老師讓我們在寒假寫下學(xué)期的生字帖，這樣既可練習(xí)寫字，又可預(yù)習(xí)下個學(xué)期的字詞，真是一舉兩得呀！

18.有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師在教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。

19.有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛，因此學(xué)生記憶單詞的能力都有了很大的提高。

20.你花在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間愈多，就愈有可能將所學(xué)過的材料融會貫通。