古詩

1.研究近幾年高考題和各地的模擬題,古詩鑒賞主觀題擬題有以下幾種模式,現舉例對其答題技巧作一解密。

2.通過姚斯接受美學中期待視野、視野融合以及讀者作用等觀點，重新描述了中國古詩中意象的翻譯。

3.意象是中國古詩的重要元素，是中詩英譯中不可忽視的一個方面。

4.討論結果表明最佳關聯是譯者在古詩意象英譯中應該遵循的原則。

5.這首古詩表達了詩人對故鄉思念之情。

6.鄉野人家,往往自種半畝蔬菜,做飯的時候采摘一些,這些蔬菜含露負霜,吃起來甘芳脆美,古詩中說:“有道在葵藿”,就是這種情景。

7.我喝著品著嘆著，真有點象古詩中形容的那樣：清風自向舌端生。

8.日本有學問的人會從四書五經上找字,普通人從《萬葉集》(日本的古詩經)上找字。

9.這首歌曲陳子玉用細膩、松弛的嗓音低吟淺唱,他歌聲就像一首悠然的古詩,滲透出濃厚的華夏味道,結尾處漂亮的京劇腔圈舌音,更是令人回味無窮。

10.魚傳尺素:語出《古詩》客從遠方來,遺我雙鯉魚。

11.流芳萬古詩三百,傳誦千年唐宋文。

12.在語文教學中，古詩文教學以其先天蘊含的人文精神和生命意識，給我們提供了進行生命教育的重要資源。

13.有人問杜甫的望岳是不是懷古詩,望岳只寫了景色,沒有述古人古事,也沒有融入感受,所以它是寫景詩而不是懷古詩。

14.2015年5月7日,在新疆溫宿縣共青團農場中學六年級的早讀課上,班主任兼語文老師魏國慶正與學生進行古詩詞賞析。

15.當然,熱愛古詩詞的人堅持用平水韻寫作也未嘗不可。

16.她對源遠流長的古中國文化的熱愛與吸納是70后作家中罕見的,《詩經》以降的古詩古文古代戲曲皆是她煮字療饑的功課。

17.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”,用這句古詩來形容位于昌平銀山腳下的湖門村,恐怕是再貼切不過。

18.按陸平原所擬,鐘記室所稱,皆止十五首,今之所傳,頗與昔異,外又出‘上山采蘼蕪’二章,新奇奪目,亦云古詩,是所傳又不止十九首也。

19.常識,曾經人人都有,所以“蘼蕪滿院泣斜陽”雖是古詩,賈府的清客們也要連叫兩聲“頹喪”,決不肯用作匾額的。

20.少年時期讀到古詩“上山采蘼蕪,下山逢故夫”,知道“蘼蕪”是一種植物,查遍所有該字句的注解,大都是一句“香草也”應付了事。