古詩(shī)造句


      1.研究近幾年高考題和各地的模擬題,古詩(shī)鑒賞主觀題擬題有以下幾種模式,現(xiàn)舉例對(duì)其答題技巧作一解密。

      2.通過(guò)姚斯接受美學(xué)中期待視野、視野融合以及讀者作用等觀點(diǎn),重新描述了中國(guó)古詩(shī)中意象的翻譯。

      3.意象是中國(guó)古詩(shī)的重要元素,是中詩(shī)英譯中不可忽視的一個(gè)方面。

      4.討論結(jié)果表明最佳關(guān)聯(lián)是譯者在古詩(shī)意象英譯中應(yīng)該遵循的原則。

      5.這首古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)思念之情。

      6.鄉(xiāng)野人家,往往自種半畝蔬菜,做飯的時(shí)候采摘一些,這些蔬菜含露負(fù)霜,吃起來(lái)甘芳脆美,古詩(shī)中說(shuō):“有道在葵藿”,就是這種情景。

      7.我喝著品著嘆著,真有點(diǎn)象古詩(shī)中形容的那樣:清風(fēng)自向舌端生。

      8.日本有學(xué)問(wèn)的人會(huì)從四書五經(jīng)上找字,普通人從《萬(wàn)葉集》(日本的古詩(shī)經(jīng))上找字。

      9.這首歌曲陳子玉用細(xì)膩、松弛的嗓音低吟淺唱,他歌聲就像一首悠然的古詩(shī),滲透出濃厚的華夏味道,結(jié)尾處漂亮的京劇腔圈舌音,更是令人回味無(wú)窮。

      10.魚傳尺素:語(yǔ)出《古詩(shī)》客從遠(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚。

      11.流芳萬(wàn)古詩(shī)三百,傳誦千年唐宋文。

      12.在語(yǔ)文教學(xué)中,古詩(shī)文教學(xué)以其先天蘊(yùn)含的人文精神和生命意識(shí),給我們提供了進(jìn)行生命教育的重要資源。

      13.有人問(wèn)杜甫的望岳是不是懷古詩(shī),望岳只寫了景色,沒(méi)有述古人古事,也沒(méi)有融入感受,所以它是寫景詩(shī)而不是懷古詩(shī)。

      14.2015年5月7日,在新疆溫宿縣共青團(tuán)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)六年級(jí)的早讀課上,班主任兼語(yǔ)文老師魏國(guó)慶正與學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞賞析。

      15.當(dāng)然,熱愛(ài)古詩(shī)詞的人堅(jiān)持用平水韻寫作也未嘗不可。

      16.她對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古中國(guó)文化的熱愛(ài)與吸納是70后作家中罕見(jiàn)的,《詩(shī)經(jīng)》以降的古詩(shī)古文古代戲曲皆是她煮字療饑的功課。

      17.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”,用這句古詩(shī)來(lái)形容位于昌平銀山腳下的湖門村,恐怕是再貼切不過(guò)。

      18.按陸平原所擬,鐘記室所稱,皆止十五首,今之所傳,頗與昔異,外又出‘上山采蘼蕪’二章,新奇奪目,亦云古詩(shī),是所傳又不止十九首也。

      19.常識(shí),曾經(jīng)人人都有,所以“蘼蕪滿院泣斜陽(yáng)”雖是古詩(shī),賈府的清客們也要連叫兩聲“頹喪”,決不肯用作匾額的。

      20.少年時(shí)期讀到古詩(shī)“上山采蘼蕪,下山逢故夫”,知道“蘼蕪”是一種植物,查遍所有該字句的注解,大都是一句“香草也”應(yīng)付了事。

      21.因此,在中國(guó)古詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯,最多的是山和水,什么“山高月小”,“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。

      22.好了,我得趕緊背我的古詩(shī)了,明天老師說(shuō)的要在聯(lián)歡會(huì)上查我們,故意刁難我們!

      23.其作品多為古詩(shī)詞畫意,古代騷人墨客,寄興賦比之間,底蘊(yùn)深厚,意境邃遠(yuǎn),故佳句既得,即成千古絕唱。

      24.近日,長(zhǎng)春市民王先生反映,他的孩子在家中背古詩(shī),“曲項(xiàng)向天歌”變成了“取項(xiàng)用刀割”。

      25.對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞、書法、篆刻等各類藝術(shù)的廣泛研究,使他得以更為深刻而系統(tǒng)地理解中華民族優(yōu)秀文化的精髓與中國(guó)藝術(shù)的大本大宗。

      26.2010年全國(guó)兩會(huì)閉幕后,因?yàn)樵?理記者會(huì)現(xiàn)場(chǎng)流利地翻譯溫*理引用的古詩(shī)詞,這名穿著深色簡(jiǎn)約西服的女翻譯張璐迅速走紅,一時(shí)間微博點(diǎn)擊率超過(guò)劉翔。

      27.風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還古詩(shī)源。民諺?

      28.瘦是一個(gè)欲賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的妹紙,喜歡古詩(shī)詞,所以筆下的女主多少有點(diǎn)詩(shī)情畫意的感覺(jué),雖然現(xiàn)在小白文盛行,女主歡脫可愛(ài),男主霸道冷酷已是潮流。

      29.古詩(shī)文背誦是傳統(tǒng)的古文教學(xué)最常見(jiàn)的方法,它對(duì)開啟人的認(rèn)識(shí)能力,訓(xùn)練人的思維能力有很大幫助。

      30.有的時(shí)候一句古詩(shī)要比一個(gè)外語(yǔ)單詞有用的多。

      31.求一首英文古詩(shī),李白杜甫的靜夜思李白床前明月光,疑是地上霜。

      32.就古詩(shī)文教學(xué)準(zhǔn)備策略而言,應(yīng)確立以審美為核心、以審美為古詩(shī)文教學(xué)的切入口、以審美體驗(yàn)為特征的古詩(shī)文教學(xué)目標(biāo)。

      33.“紅入桃花嫩,青歸柳葉新。”“東風(fēng)二月蘇堤路,樹樹桃花間柳花”如此美景不應(yīng)僅僅停留在古詩(shī)里,植樹節(jié),大家都來(lái)把樹種,美好的生活如詩(shī)如畫美。

      34.第一夜相思最長(zhǎng)自古詩(shī)賦落筆滄桑,人道是大好兒郎該將熱血頭顱付裂土封疆,寒甲怎溫暖時(shí)光紫袍不堪與子同袍,想故人和月吹簫入夢(mèng)鄉(xiāng)。照墨?

      35.這首長(zhǎng)詩(shī)通篇僅于古詩(shī)中尋章摘句,讀來(lái)生硬繞口,讓人感到毫無(wú)新意。

      36.臺(tái)北縣石碇鄉(xiāng)民間音樂(lè)藝文家高杉桂有一絕活,就是能用源自中原的古“河洛話”演唱古詩(shī)。

      37.從我讀書以來(lái),從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過(guò)的古詩(shī)不計(jì)其數(shù),但是我最喜歡的一首詩(shī)是孟郊的《游子鳴》。

      38.近日,沈陽(yáng)市一二四中學(xué)舉辦了首屆“語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng),學(xué)生們不僅將進(jìn)行古詩(shī)朗誦比賽,還要舉辦講學(xué)修德、課本劇、書法等活動(dòng)。

      39.但是椎輪大輅,后者正是在前者基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,“賦者古詩(shī)之流”從此意義上說(shuō)也是完全站得住腳的。

      40.還是攀坐在父親膝頭的年齡,上百首古詩(shī)就已能瑯瑯上口,到了少女時(shí)期,執(zhí)筆屬文,展卷吟詩(shī),更是錦心繡口,吐屬風(fēng)流。

      41.端午節(jié)到,好運(yùn)隨著你我笑。吃粽子,緬懷屈原吟古詩(shī)。賽龍舟,甜蜜幸福一起收。我祝你,每天快樂(lè)常歡喜。端午節(jié)到了,祝你端午節(jié)快樂(lè)!

      42.端午到,好運(yùn)隨著你我笑。吃粽子,緬懷屈原吟古詩(shī)。賽龍舟,甜蜜幸福一起收。我祝你,每天快樂(lè)常歡喜。端午節(jié)到了,祝你端午節(jié)快樂(lè)!

      43.該書還是本言子兒小說(shuō),書中引用了一些成語(yǔ),古詩(shī)詞,以及諺語(yǔ),歇后語(yǔ),本地方言,順口溜,民謠,歷史典故等(以下統(tǒng)稱為言子兒)。

      44.借用古詩(shī),爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。

      45.老先生吟誦古詩(shī)時(shí),常常吟得口吻生花,情趣無(wú)窮。

      46.***非常愛(ài)聽為他專門錄制的這些古詩(shī)詞演唱音樂(lè),每首曲子都反復(fù)聽多遍,有時(shí)興致所至,還讓改動(dòng)古詞的幾句原詞,讓錄制組重錄。

      47.12月9日,太原市委宣傳部的工作人員表示,設(shè)立單位的初衷是傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,但在古詩(shī)詞的簡(jiǎn)繁體轉(zhuǎn)化時(shí)出現(xiàn)了一定的紕漏。

      48.單從歌名上來(lái)看,已經(jīng)是和古詩(shī)詞有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系了。

      49.世界糧食日,一起憶古詩(shī),鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,平常生活里,珍惜每粒米,一絲一縷,當(dāng)思來(lái)之不易,愿你勤節(jié)儉,總富裕!

      50.你我之間如七律古詩(shī),你揮筆定了首聯(lián),我得削砍了我的意志以求對(duì)仗你的平仄、意境,末了還要為你壓韻。七堇年?

      51.古詩(shī)說(shuō),行行重行行,相去萬(wàn)余里。

      52.介紹【古詩(shī)十九首·行行重行行】……播講:徐曼……十五分。

      53.“行行重行行,與君生別離”,這句古詩(shī),經(jīng)常縈繞在費(fèi)孝通心底。

      54.學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩(shī)詞等優(yōu)秀國(guó)學(xué)經(jīng)典,通過(guò)熟讀成誦,提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。

      55.這學(xué)期我們學(xué)了幾首唐詩(shī),但是爸爸告訴我,中國(guó)古詩(shī)詞博大精深,學(xué)的這幾首只是管中窺豹,還要多學(xué)多背。

      56.總有這樣一個(gè)旅人,粗礪面容,睫毛上一掛山川,指尖開出流水送來(lái)的落花,眼神風(fēng)景如畫,掌心里條條高天云路,走的是人煙杳杳,住的是浣花溪橋。日光傾野,麥菽稻浪念的是家信,夜色澆衣,明月清風(fēng)送的是古詩(shī)。白音格力?

      57.其實(shí),要解決古詩(shī)今譯目前存在的問(wèn)題,首先要搞清楚:并不是所有的詩(shī)作都適合進(jìn)行今譯的。

      58.其實(shí)有些古詩(shī)就是反應(yīng)物候的,比如大家熟知的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。

      59.沆字茂瀣,幼聰敏,五歲時(shí),父撝于屏風(fēng)抄古詩(shī),沆請(qǐng)教讀一遍,便能諷誦。

      60.在過(guò)往的古詩(shī)教學(xué)中,存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能甚解“詩(shī)意”。

      61.在過(guò)往的古詩(shī)教學(xué)中,存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能善解“詩(shī)意”。

      62.年輕富豪因與古詩(shī)人同名,神差鬼使意外獲首富相贈(zèng)千萬(wàn)豪宅。

      63.語(yǔ)文考試,有一題是古詩(shī)文填空,上句是“桃花潭水深千尺”,要求填出下句。一位同學(xué)正考慮怎樣向爸爸要錢玩游戲,于是填上了“不及汪倫送我錢”。

      64.漢代的《古詩(shī)十九首》中,也有一些寫離情的詩(shī)句,如“相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩”,“此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)”,“以膠投漆中,誰(shuí)能別離此”。

      65.家住河西的周女士昨天忙著給5歲的兒子“最后沖刺”,老師上個(gè)星期發(fā)下滿滿五張紙的復(fù)習(xí)提綱,有英語(yǔ)、有圖形、有兒歌、有古詩(shī),還有故事復(fù)述。

      66.有的市民在早上聽了川劇藝術(shù)講座后,在下午繼續(xù)聽流沙河講五言律詩(shī),流沙河長(zhǎng)期為大家講解“古詩(shī)欣賞系列”。

      67.來(lái)了,在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。正如古詩(shī)所頌:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。

      68.學(xué)習(xí)古詩(shī)要逐字逐句地理解。

      69.李維楨的詩(shī)歌各種體裁兼?zhèn)洌绕渖瞄L(zhǎng)七言,其七言古詩(shī)、七言律詩(shī)、七言絕句均較好地體現(xiàn)了他的才情與學(xué)識(shí)。

      70.古詩(shī)文中,上下兩句或者是一句話中的兩個(gè)部分,看似各說(shuō)一件事,實(shí)則互相呼應(yīng)、闡發(fā)、補(bǔ)充,說(shuō)的是一件事,這種修辭方法叫互文,在古詩(shī)文中是常見(jiàn)的。

      71.中華傳統(tǒng)文化對(duì)于所有中國(guó)人而言都是一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫(kù),尤其是那些吟誦至今的古詩(shī)文。

      72.而作為新文學(xué)運(yùn)動(dòng)反對(duì)者的學(xué)衡派同仁,則借助于華氏詩(shī)歌的譯介,凸現(xiàn)了中國(guó)古詩(shī)文化傳統(tǒng)的價(jià)值。

      73.對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行逐類詮釋說(shuō)明,有助于人們了解古代人名稱謂的一般規(guī)律,正確分辨古詩(shī)文中人名的特殊稱謂,避免曲解或誤解。

      74.這里面匯集了中國(guó)古詩(shī)文的翻譯精品。

      75.于是,古詩(shī)文教學(xué)以其豐富的人文性特點(diǎn),成為語(yǔ)文課程人文性的主要載體之一。

      76.新一輪的課程改革,對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了更高的要求。

      77.以沈德潛的古詩(shī)鑒賞為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)研究方法,對(duì)其古詩(shī)鑒賞所采用的評(píng)點(diǎn)、分時(shí)和分體、總評(píng)和分說(shuō)等鑒賞方式進(jìn)行探析。

      78.太平洋廣告:平時(shí)注入一滴水,難時(shí)擁有太平洋;古詩(shī)格言:君子之交淡如水,小人之交干若醴;世界水日,我的祝福:祝福有多少,恰似一江春水向東流。

      79.平時(shí)注入一滴水,難時(shí)擁有太平洋;古詩(shī)格言:君子之交淡如水,小人之交干若醴;世界水日,我的祝福:祝福有多少,恰似一江春水向東流。

      80.幼年時(shí),父親是座避風(fēng)的港灣,成年時(shí),父親是輪靜謐的明月,暮年時(shí),父親是首深沉的古詩(shī),又是一年父親節(jié),祝天下的父親節(jié)日快樂(lè),一生平安!

      81.戰(zhàn)友情如鮮花,綻放青春香艷牽掛,戰(zhàn)友之情如古詩(shī),傳承鐵血書寫真摯,戰(zhàn)友之情如大海,波瀾壯闊祝福不改,八一建軍節(jié),祝愿各位生活戰(zhàn)友節(jié)日快樂(lè)。

      82.戰(zhàn)友之情如鮮花,綻放青春香艷牽掛,戰(zhàn)友之情如古詩(shī),傳承鐵血書寫真摯,戰(zhàn)友之情如大海,波瀾壯闊祝福不改,八一建軍節(jié),祝愿各位生活戰(zhàn)友節(jié)日快樂(lè)。

      83.等各位老師和領(lǐng)導(dǎo)就位后,校長(zhǎng)鄭重宣布:“2011年‘慶元旦,迎春節(jié)’的古詩(shī)文朗讀大賽正式開始。”。

      84.讀到古詩(shī)“上山采蘼蕪,下山逢故夫”,知道蘼蕪是一種植物,查遍所有該字句的注解,大都是一句“香草也”應(yīng)付了事。

      85.為了提高學(xué)生對(duì)古文學(xué)的興趣,教育部日前向社會(huì)征集"古辭新韻",即用流行歌曲來(lái)詮釋教科書上的詩(shī)詞。你認(rèn)為這是否是推廣古詩(shī)詞的積極嘗試?

      86.我無(wú)法知曉你的歡慶,正如你亦洞察不了我的悲痛。古詩(shī):春風(fēng)十里揚(yáng)州路,卷上珠簾總不知。原為西南風(fēng),長(zhǎng)逝入君懷。墨舞碧歌?

      87.不管是古詩(shī)還是現(xiàn)代人仿寫,說(shuō)到對(duì)愛(ài)情的決絕,這首詩(shī)不亞于卓文君的《白頭吟》。

      88.自出機(jī)杼比喻心思、心意。比喻寫文章、古詩(shī)的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。

      89.他的五言古詩(shī),以素練質(zhì)樸的語(yǔ)言,寄托深遠(yuǎn)的人生慨望,對(duì)掃除唐初所沿習(xí)的六朝綺靡詩(shī)風(fēng),貢獻(xiàn)尤大。

      90.古詩(shī)貴質(zhì)樸,質(zhì)樸則情真。

      91.像南朝《古詩(shī)十九首》里,“行行重行行,與君生別離”、“同心而離居,憂傷以終老”,那么曉暢的詩(shī)句,卻將男女之間最柔腸寸斷的感情表達(dá)出來(lái)了。

      92.燈謎向來(lái)與古詩(shī)詞有不解之緣,謎作者每每喜歡采擷詩(shī)詞名句入謎,或成謎面,或?yàn)橹i底,詩(shī)謎合璧,提升了燈謎的雅韻趣味。

      93.無(wú)論是古箏獨(dú)奏、獨(dú)唱、童聲二重唱還是古詩(shī)文聯(lián)誦,各有意趣,都得到了文藝愛(ài)好者和各界領(lǐng)導(dǎo)的熱烈掌聲。

      94.這孩子天生聰明,三歲就能背誦古詩(shī)。

      95.劍是武當(dāng)絕學(xué)太乙神劍的劍意,舉輕若重,綿綿不絕;詩(shī)是千古詩(shī)仙李太白的《上李邕》,逸興遄飛,豪氣萬(wàn)丈;字卻是一代書圣王右軍的行書,飄若浮云,矯若游龍。

      96.他擅長(zhǎng)寫像新月一樣柔美的詩(shī),她擅長(zhǎng)勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫,他們?nèi)羰呛献饕环旁?shī)配畫,那真是相得益彰啊!

      97.學(xué)習(xí)古詩(shī)文就是在接受傳統(tǒng)文化的熏陶與教化。

      98.他出生在一個(gè)教師家庭,原本是個(gè)訓(xùn)練有素的地質(zhì)學(xué)家,一些時(shí)候他會(huì)顯得缺乏決斷力,并且在冗長(zhǎng)的講話中塞進(jìn)一些笛卡爾或者是中國(guó)古詩(shī)中的名言。

      99.正像格里唱的,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹高正像古詩(shī)吟誦的,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,小草是一群頑強(qiáng)、可愛(ài)的孩子,他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭,舒展著翠綠的手臂。

      100.古詩(shī)云“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”,返回先祖故土,找尋先祖足跡可以說(shuō)是人類一種最原始、最本質(zhì)和最普遍的情感。


      ※ "古詩(shī)"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。

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