1.一些地方干部的苦衷,折射出維權和維穩的“兩難”,這是基層治理必須解答好的“二元方程式”。
2.如果維權與維穩的“二元方程式”有一個常數,這個常數一定是群眾利益。
3.到小學五年級時,一般學生都已經開始學習代數方程,要解二元方程式了。
4.考慮到他想繼續讀書,我們還特意為他補習功課,現在他已經會解二元方程式了。
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