1.習慣支配著那些不善于思考的人們。華茲華斯?
2.同時要善于思考,發揮一定的想象力,讀到書中的形象能“神與物游”,思接千載,視通萬里。
3.山東大學哲學與社會發展學院教授何中華說,烏鴉喝水故事本身,只是一個寓言而已,意在告誡人們遇到困難要善于思考、勤于動腦。
4.人之進學在于思，思則能知是與非。朱熹?
5.一人獨處慎于思,與人相處慎于言.
6.鄭成功是福建南安縣人，他自幼善于思考，英勇有為。
7.精神的高雅在于思考那些善良和優美的事物。拉羅什富科?
8.利害之端，常伏于思慮之所不到；疑間之萌，每開于堤防之所不及。黃宗羲?
9.他們滿足于思想觀點，并不想賦予其行動的血肉。
10.學者志不立，一經患難，愈見消沮，所以要先立志。學不至于樂，不可謂之學。學者之患，莫大于自足而止。利害之端，常伏于思慮之所不到；疑間之萌，每開于堤防之所不及。黃宗羲?
11.學起于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。多讀文思泉涌，多寫筆下生花。
12.我占有多少土地都不會有用；由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質點；由于思想，我卻囊括了宇宙。人既不是天使，又不是禽獸；但不幸就在于想表現為天使的人卻表現為禽獸。帕斯卡?
13.人因為思想而偉大：人顯然是為思想而生的。我們的全部尊嚴就在于思想。宇宙的空間囊括并吞沒了我，由于思想我卻囊括了整個宇宙。思想的本性是多么偉大，思想的缺陷又是多么卑微啊！這真是一位搞笑的上帝。帕斯卡?
14.智慧生出三種果實：善于思想，善于說話，善于行動。
15.學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦?
16.學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
17.通過分析，本文認為我國農產品貿易環境壁壘的主要問題在于思想意識跟不上，環境壁壘體系不完善。
18.雜紛紜,倏忽萬狀,非惟無暇于檢核,亦并不容于思議。
19.兩人覺得自己還是深受前世的陳規陋矩影響,以至于思路沒有打開。
20.教我懂得‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰’,教我‘業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨’,又說,讀書是邁向成功的階梯,‘致君堯舜上,再使風度淳’。
21.依據建構主義獲得性學習理論，將探究性學習應用于思想品德課程教學更符合該學科的教學性質。
22.由于思想上的疏忽,造成了經濟上十分慘重的損失。
23.其少子恃才兀傲,謂土神于思老翁,不應擁艷婦;馬神年少,正為嘉耦。
24.懂得用刀殺人并不困難，要懂得如何用刀救人，才是件困難的事。葉開想不到荊無命居然也懂得這道理。多年來的寂寞和孤獨，顯然已使得這無情的殺人者想通了很多事。孤獨和寂寞，本就是最適于思想的。古龍?
25.被學界譽為中國佛教之雙璧的天臺宗和華嚴宗，雖然它們都傾向于思辨哲學，都注重于范疇、命題的闡述。
26.有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的感情。普希金?
27.志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。一人立志，萬夫莫敵。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
28.從柏拉圖的理想國到亞里士多德的“三分法”，再到波利比烏斯的混合憲政論，政體都處于思想的核心位置。
29.開學了，回歸校園，思想上進；鼓舞斗志，積極進取；收斂懶散，努力刻苦；勤學知識，眼界大開；端正態度，認真學習；善于思考，奮發有為。愿你學有所成，收獲滿滿！
30.警示訓誡防線作為預防腐敗的一種制度創新，是介于思想道德防線與黨紀國法防線之間的第三道防線。
31.習慣支配著那些不善于思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人。
32.總以為自己可以無視于思念的存在直到你出現在我面前。
33.知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基?
34.工作遇事一定要深思熟慮，安全穩妥的要訣在于反復思考，成敗常常取決于是謹慎小心還是魯莽草率，善于思考才會立之不敗。
35.思想是記憶的產物，也是落入時間的一種活動。因此凡是奠基于思想的行動，一定是受制的，而且是封閉的。那么行動有沒有可能不帶著思想、時間感、算計、自我保護、譴責、辯解、否認等活動，我想你我都思考過這件事?？死锵Ｄ悄绿?
36.新的一年，新的起點，從新年第一天開始：有堅持有摒棄，把要走的路設計好，把要做的夢規劃好；面對挫敗，敢于擔當，善于總結，勤于思索，志于高遠。愿你成就美好的新一年。
37.新的一年，新的起點，從新年第一天開始：有堅持有摒棄，把要走的路設計好，把要做的夢規劃好；真誠對待身邊人，不虛偽不欺騙；踏實做好每件事，不退縮不冒進；面對挫敗，敢于擔當，善于總結，勤于思索，志于高遠。愿你成就美好的新一年，龍年大吉。
38.書籍對于不善于思考的人，如同鏡子對于盲人一樣毫無用處。
39.其取勝之處并非白話對文言的勝利，而在于思想、機智、心情的兩極銜接，極為融洽。
40.智慧生出三種果實：善于思考，善于說話，善于行動。
41.讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。
42.用功不等于用心，花費時間不等于花費精力，練習過不等于思考過，學會了不等于領悟了。晴川?
43.我贊成羅素先生的一句話：“須知參差多態，乃是幸福的本源?！贝蠖鄶档膮⒉疃鄳B都是敏于思索的人創造出來的。
44.職業化之知識人多遵從現代學術體制從事知識生產，甚至將知識作為稻粱謀，而不再執著于思想之道。
45.“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。
46.我們中華民族是一個長于思辯、善于籌謀的智慧民族，我國是一個兵學思想源遠流長的國度。
47.應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。德謨克利特?
48.哲學通常被認為是一門沒有實用價值的學問。其實，哲學的精髓并不在于知識，而是思索。如同做體操活絡筋骨一般，思索鍛煉人的頭腦。換言之，哲學就是讓人們習慣于思考。鹽野七生?
49.我心凄凄，放假遙遙無歸期；假期悠悠，何時才到黃金周，盼來盼去，終于盼來普天同慶，思家思鄉，終于思來家肴酒香。祝各位游子們國慶快樂！
50.夢想是一縷陽光，驅散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢想的翅膀去追吧！只有勇敢行動、堅持不懈、善于思考的人，才能進入夢想的輝煌殿堂！
51.要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思維、就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑。
52.要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基?
53.善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。
54.思維方法的優劣得失，不僅取決于運用的成敗利鈍，而且在于思維機制自身的人文品位與價值取向。
55.在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。盧梭?
56.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新。宋叔和?
57.由于思念成疾,林浩云無瑕顧及兩個兒子,只好將林華交予奶媽許芳照料。
58.學如不及，猶恐失之。學問本身并沒無告訴人們如何利用它，利用的體例乃正在書本之外。學問不多就是伶俐；不習慣于思維，就是鹵莽或蠢笨；沒無高貴的情操，就是卑俗。
59.學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。
60.韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。
61.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。共2頁:12下一頁。
62.自我評價個性突出、不拘一格，做事謹慎，講究原則，勤于思考，追求創新。
63.當孩子達到入學年齡和超越，他們并不總是這么告訴你開什么關于思想對他們的。
64.所謂儉者，非止財用，儉于飲食則養脾胃，儉于嗜欲則聚精神，儉于言語則養氣息，儉于交游則潔身寡過，儉于酒色則清心寡欲，儉于思慮則蠲除煩惱。凡事省得一份，即受一份之益。
65.一個人不會聽話，通常都不會講話。一個人只會講話不會聽話，叫做強辯。一個人會聽話才會講話，叫做善于思考。
66.有所不適宜的地方是，質詢者召喚這個人物的名字，而他的貢獻卻很難從我們這個時代去評估，因為他屬于思想史的功用。
67.傳播思想，無損于思想的傳播者，同樣，點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。杰弗遜?
68.只要勤于思考，就能獲得成就，或者至少是得到顯著的進步。
69.在保證論證有效性上，因明與名辯學具有共性，這是它們同屬于思維工具學科的前提。
70.只有善于用腦，善于思想，使自己的思想豐富，人生才是最充實的。
71.充實人生，并不全在所有遭遇的事跟事實，而全在于思想的風暴，永遠橫掃過我們的腦際。馬克·吐溫?
72.穿上快樂春裝，沐浴和煦春光，在春風中展開自在的翅膀。姹紫嫣紅，萬物萌動，且把心情放松。于思念里把祝福輕送，愿你其樂融融，把幸福握在手中！
73.只有努力學習，才能取得好成績；只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘；只有學會感恩他人，才能受人歡迎。
74.只有努力學習，才能取訪好成績；只有勤于思考，才能發現大自然的奧秘；只有學會感恩他人，才能受人歡迎。
75.人在一段時間內過分沉湎于思考一些問題時，出現考慮不周的情況是屢見不鮮的；而人往往要受到某些外部事件的偶然刺激時才會清醒地面對即成的現實。
76.出路在哪里？出路在于思路。
77.燕雀兒抱膝坐于思過崖邊,山風凜冽,呼呼過耳,宛如利刃一般,刮得人面目生疼,但他卻恍若不覺,只呆呆的看著眼前那些舒卷流散的云霧,竟似癡了一般。
78.最后，基于思考和分析，提出了若干改善和規范我國專業名詞和術語翻譯工作的建議。
79.只要你關愛生活，做生活的有心人，你就能在生活中發現美，善……但你必須要善于觀察，勤于思考，樂于積累。你將會感到生活很簡單、很情趣，明天永遠是美好神圣的，光明和希望與你措手可及。
80.讓我們把真誠與至理的生活觀統一，貫穿于思想之中，待人以真誠，還歸心海于遼闊無際吧。
81.邁好職場六步輕松獲升職：抓住機會展示自己，顯露特長引起注意，解決難題證明自己，善于思考常提建議，團結同事贏得信賴，協助上司不遺余力。
82.但你們不安于思想的表達時，你們便開始說話；當你們再也無法居住于心靈的寂寞時，你們將移居于唇舌間，而聲音則成為一種消遣。紀伯倫?
83.極秋水青驄絕塵早不得，意重重意重重復長歌，歌高唐忽恐緣如巫山一刻，意遲遲意遲遲聲漸澀，溺于思夜半回回夢繼昨，訴別情訴別情淚潸落，清晌起才記除卻乞巧難見飛駁，自笑癡自笑癡挑紅羅。董貞?
84.善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。
85.股票乃是安全性最高的"賭徒"，光憑"賭運"并不一定就能夠成功，還有賴于思考力與忍耐力的結合。
86.行成于思,這是學業事業有成的格言。
87.真值表解法推理的根據在于思維內容的一致性和確定性.
88.技術源于思想，切斷思想，技術就淪為無根之木【造 句 網】，非死不可。霧滿攔江?
89.尤其是春雨蕭條的暮春，或風吹枯木的秋晚，看看天空，每會作賞雨茅屋及江南黃葉存舍的夢想；夢于思鄉，飛鴻倦旅，把人一年年弄得意氣消沉的這時間的威力，實在是可怕，實在是可恨。郁達夫?
90.教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
91.有責任感和事業心，把公司的得失能同個人緊密聯結起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團隊意識，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數學思維能力強，善于思考，并有寫作專長。
92.不論他是對的還是錯的，圖靈機實驗是一種有用的智力游戲，因為它讓我們去提問那些我們以前認為我們知道的事情，有關于思考。
93.讀者可以把自己代入主角,盡情意淫,瑪麗蘇受眾比例較高的人群是心理年齡處于思春期的少男少女和30歲以上的家庭主婦。
94.大一統歸于思想層面主要是“罷黜百家,獨尊儒術”.
95.當遭受許多批評時，下級往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因為他們忙于思索論據來反駁開頭的批評。
96.一個人進入另一個人心靈的過程是一個可怕的過程，可怕在哪?可怕就在于思想本身，思想本身的危險就在于思想本身是不安的。它拒絕接受已經形成的定見，他需要從自己的思考和感受出發去認識人，這本身就意味著動蕩、不安、危險，還有進步。
97.當你了解客戶的需求后，你必須樂于思考如何讓產品更貼近并幫助客戶。
98.劉佛年先生學貫中西，博古通今，追求真理，崇尚實踐，善于思考，勇于創新，為我國教育事業和中國教育學會的發展做出了重大貢獻。
99.北宋熙寧、元豐年間，雄踞于思想文化領域的“宋學四派”，為士大夫們提供了四種可供選擇或歸附的精神群體。
100.懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是"愚"。
※ "于思"造句CNDU漢語詞典查詞提供。