泛讀造句

1.這本教材被當作泛讀材料，老師要求學生課前預習，課堂上只是解決語法、詞匯問題以及對難點的翻譯。

2.精讀和泛讀都有助于增強閱讀能力.

3.中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說就更不夠了。

4.只要我們善于把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。

5.在提高交際能力方面，中學生則很少使用諸如泛讀，泛聽，大量練習交際性寫作，強調流利性，注重表達意義等非傳統策略。

6.例?一般相信泛讀漸增咱們的學識、擴大咱們的心胸.

7.對于當代普通中國年輕人較合理的自助奮斗次序：二萬單詞——用快速泛讀保持——拿獎學金或助學貸款留學——專業英語——優秀專業成績——美國拿工作——得到大量工作之余的空閑時間，休閑與工作用于聽說讀寫，入英語思維——后院建成——自我探索，聽內心的聲音，想去哪里就去哪里，不開心就回去。石康?

8.泛讀課是英語專業的一門主課，所以如何更有效地上好泛讀課具有重要的現實意義。

9.咱們應時常利用星期日來泛讀參考書.

10.泛讀:要培養瀏覽、跳讀和快讀的能力.

11.泛讀:要培養瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力.

12.泛讀和寫做對英語學習者來說是非常有用，但是對口頭表達練習是不夠的。

13.文章從閱讀法的介紹、課堂氣氛的營造以及作業的設計三方面對此進行了探討，以其找到更有效的泛讀教學法。