文情造句

1.1963年朱先生逝世時,父親正在外開會,回臺立即寫成“朱騮先先生的事跡和行誼”,也是一篇文情并茂的悼文。

2.學習如何從茶經茶史、詩詞曲賦、書法繪畫中尋找人文情懷、雅趣玩賞,提升生活美學素養。

3.詩人羅雨指出,廣西詩人筆下多有佳句少有佳篇,一些詩歌創作者缺少人文情懷,視野不夠寬闊,詩意的延展僅限于一己之小感觸、小情緒。

4.觀記之全文計360多字,字字珠璣,文情并茂,氣勢磅礴,千古傳詠,不但使岳陽樓增色添輝,名揚天下,也使后人不得不贊嘆滕子京求記的的遠見卓識。

5.張樹忠)長沙市五一廣場商圈,曾因有“五一文”和“科文”的存在而具有濃郁的文化味,很多長沙市民至今仍有一種“五一文情結”。

6.然而，單一的數值模型只是對已出現的水文情勢做出分析，而很難對未來水情的發展演變做出預測。

7.追源溯流,今年四川高考人性化的服務,應該是與去年汶川地震后,特事特辦的延考突顯人文情懷的舉措一脈相承。

8.但防洪工程建設項目實施后，將給長江河道演變、江湖關系、水文情勢等帶來一系列的變化。

9.布袋戲大師黃俊雄昨天揭露史艷文情史,史艷文除了元配,還有三名紅粉知己。

10.作為河流極端的水文情勢，排除較大規模的洪水所造成的一定的生態環境破壞和社會經濟損失以外，洪水干擾對生態環境產生多方面的正效應。

11.根據近年來東江下游及三角洲河道水文情勢的變化，分析東江下游及三角洲河段供水水源保證工程建設的必要性。

12.一九五七年張氏在《武俠小說周報》發表《沉劍飛龍記》,以明初學士方孝孺后人方龍竹復仇故事為經,武林門戶之爭為緯;文情跌宕有致,狀聲狀物均極見精神。

13.憂國憂民之心是責任意識、承擔意識得以生發的活水,是以自我關懷和群體關懷的博文情懷,與民同憂同樂。

14.作為散文的一種，抒情散文情感充沛真實、語言形象生動、音韻和諧動聽、意境深遠悠長。

15.合肥,有融會貫通之勢,三國故地,江南秀景,徽山皖水,清新自在,一幅自然風光與人文情懷交織相融的柔美畫卷。

16.白英“以耕稼為主”,但他有多年參與治水的經驗,他曾用幾十年時間,跑遍了汶水上下游地帶,了解了方圓數百里內的自然地理水文情況。

17.本文情節驚險離奇、文筆流暢,絕無絲毫冷場,既傳承了正統武俠的厚重,又融入了新派文學的元素,讓人讀之不忍釋卷。

18.文情不厭新，交情不厭陳。能存先昔友，留示后來人。湯顯祖?

19.在中國古代,許多戰斗檄文義正詞嚴、文情并茂、酣暢淋漓,具有極大的震懾力和影響力。

20.參會人員將根據提交論文情況遴選.

21.分析了河北省當前水文情報預報工作現狀，淺析了繼續加強河北省水文情報預報工作的必要性。

22.第二部分，從寓教于樂、潛移默化和怡情養性三方面對散文情感教學的審美特征進行了論述，在論述中做到理例結合，深入淺出。

23.從遠古時代的思想體系，宋朝時期設計理念到近代的人文情趣中歸納出“復古主義”這一文化情結。

24.情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。

25.有時候兩者甚至難以區分，因為有的說明記敘文情節生動，也極富欣賞價值。

26.隨手寫來，并不做作，而文情俱勝，正到恰好處，此是坡公擅場。孫仲益偶能得其妙趣，但是多修飾，便是毛病。周作人?

27.朱自清的散文情景交融,讀后令人回味無窮。

28.文理分科實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了我國科學精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質。

29.作為文學經典主線的人文情懷,是一種恒久的蘊蓄深厚的精神屬性,是人間溫情、世俗關懷和價值追問的凝結,是生命的全部詩意和價值熱望,我們應該以心偎近。