1.這可以在編譯的語(yǔ)法分析階段完成。
2.剩下的是獲取在主文檔的語(yǔ)法分析階段期間，存儲(chǔ)的信息，并使用它驅(qū)動(dòng)一個(gè)單獨(dú)的階段以處理每個(gè)語(yǔ)言特定的子文檔。
3.因此，分析階段最終的錯(cuò)誤可以盡早地檢查到，而不用對(duì)開(kāi)發(fā)規(guī)劃造成什么大的影響。
4.分析階段主要關(guān)注收集信息以便更好地理解項(xiàng)目。
5.例如，結(jié)構(gòu)性設(shè)計(jì)階段或者協(xié)調(diào)功能性分析階段中的序列圖，可以用于測(cè)試用例。
6.更為重要的是，與其等待一切都已木已成舟時(shí)再來(lái)修改，不如趁著分析階段的時(shí)候找出問(wèn)題所在及時(shí)修補(bǔ)來(lái)得更加及時(shí)和經(jīng)濟(jì)。
7.但李申兄卻沒(méi)有注意到這正是中醫(yī)在古典醫(yī)學(xué)范圍內(nèi)走過(guò)的分析階段，更對(duì)在此基礎(chǔ)上形成的綜合醫(yī)學(xué)不以為意，甚至深為中醫(yī)未能在解剖學(xué)基礎(chǔ)上得到而遺憾。
※ "析階"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。