以古喻今

1.以古喻今,慨嘆興亡,辭藻華麗而用意凄楚。

2.在此次集體學習中,***以古喻今,強調中國古代主張民惟邦本、政得其民,禮法合治、德主刑輔,為政之要莫先于得人、治國先治吏等等。

3.同時,它不僅立意與陶淵明有別,而且以古喻今,具有強烈的現實意義。

4.2月26日,福建東南臺《海峽新干線》播出“蘇貞昌宣布參選2008以古喻今談政績”,以上為視頻內容。

5.以古喻今的方式再現唐僧帶領四個徒弟到經歷程，將現實與歷史巧妙嫁接，將真實與虛構經典契合，既發人深省，又頗具教育警示作用。

6.1931年“九一八”事變后,陳樂素改為研究宋史,發表了《三朝北盟會編考》和《徐夢莘考》,“以古喻今”,隱含對當局不抵抗政策的譴責。

7.***運用“愚公移山”的典故,目的是以古喻今。

8.《中國青年報》(2014年11月26日07版)本報北京11月25日電(記者盧義杰)“申遺的目的是保護,是精神的傳承,是以古喻今、合理利用。

9.《赤壁》前二句從“折戟”到“認前朝”是以小見大,以古喻今;后二句則是以人說事。

10.《三國演義》演繹歷史沉思天下大勢,近有《故事新編》以古喻今反思社會現象,無論是“我注六經”還是“六經注我”,都可以更好地讓歷史說話。

11.早期的新編歷史劇本著“以古喻今”的思想,能夠做到尊重歷史細節,僅在故事和評價層面上進行改編。

12.全面反映了***對中國歷代帝王將相、重要歷史人物、學術典籍、文學著作等的評論與分析,集***縱觀古今、以古喻今權威資料之大成。