文藝批評

1.普列漢諾夫文藝思想的一個重要支點是強調(diào)文藝的階級性與社會功利性的本質(zhì)，將文藝的階級性原則運用于文藝批評。

2.美國教育學家、藝術(shù)家艾斯納在研究藝術(shù)教育的過程中“把文藝批評思維方式引入教育”，提出了“教育鑒賞”與“教育批評”。

3.萬馬齊喑究可哀啊!馮牧曾將文藝創(chuàng)作和文藝批評比作車之兩輪、鳥之兩翼。

4.孟德斯鳩、伏爾泰為它寫了文藝批評和歷史方面的文章,盧梭寫過音樂方面的條目,哲學家愛爾維修、霍爾巴哈都曾經(jīng)為它撰稿。

5.文藝批評的困境問題，實際上是一個傳播渠道不暢通的問題。

6.在效果上,它表現(xiàn)了四平八穩(wěn)的才智:這種效果在他的文藝批評里也同樣顯著.

7.李希凡、胡經(jīng)之、魯樞元和陳眾議等文藝理論家并不諱言自己在文藝批評上的不足和失誤,而是在自我反省中追求真理。

8.這一直是文藝批評,尤其是神話和犯罪小說文藝批評中所沿用的指導原理.

9.所以新方法,現(xiàn)在被帶回神學教育中來，像女權(quán)主義分析，文藝批評，解放神學，還有非裔美國人方法，還有拉丁人方法。

10.當前,文藝評論界與其他文藝創(chuàng)作一樣,患有“食洋不化”癥,熱捧西方學說和話語方式,緊盯西方文藝批評理論和評論模式,一味復制追趕,不甄別精華與糟粕。

11.力爭通過對其小說批評研究方法的分析，探討和歸納其夾雜豐富考證學因素在內(nèi)的文藝批評觀，繼而對其治學方法提出評判，深刻挖掘其文藝批評觀的內(nèi)涵。

12.本論部分，對盧卡契在歷史唯物主義、辯證唯物主義及總體性影響下的文藝批評理論與實踐進行整理與評析。

13.文藝批評要實事求是，不能扣大帽子。

14.文藝批評中,離開規(guī)律,牽腸掛肚抓住個別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學的傾向,早已為人們所深惡痛絕了。