象為

1.據該課程負責人許先生先容,培訓班招收對象為大學生和高中生.

2.存儲器可想象為擁有許多小鴿柵，每個小鴿柵可存放一條指令或一個數。

3.其現象為海水倒灌,引起上游河道變咸。

4.以廣西賀州市富川瑤族自治縣秀水村在古村子旅游開發中所面臨的氣象為例，提出了防止秀水古村子“旅游飛地”發生的原則法子。

5.陳孝文師傅介紹,當地一條東西向河流,被南北向的流香澗攔腰切穿,地學上稱這種現象為“河流襲奪”,形成了獨特的自然環境。

6.我愛他，就象愛夢中所見的可憐的無助的自己的影子那樣愛他，就象被這影子的羞恥、怒氣、罪孽與憂傷壓得透不氣來似的愛他，就象看到野生動物痛苦垂死而深陷羞愧似的愛他，就象為自己兒子的貪得無厭而生氣一樣愛他，就象是以愚蠢的厭惡和愚蠢的欣喜之情來認識自己似的愛他。奧爾罕·帕慕克?

7.把一種情況逐漸地想象為最壞的結果,我稱之為“杞人猶天”,這或許能打破你體內平衡,或使你患病,或使你健康。

8.鴻宴飯莊的服務對象為上中層人士,以包辦酒席為主,輔之以家常菜便酌,所以達官顯宦、富商巨賈、鄉鎮士紳乃至一般市民都到這里來用餐。

9.魯迅從人類思維運作的角度，將短篇小說看成是塑造形象為中心的，從現實到文本的審美與轉換。

10.去舊顏,換新裝,國美蜀漢店和新津店將于2011年1月1日達乘著元旦促銷旋風同步盛裝開業,以全新的形象為消費者帶來新年的第一份驚喜。

11.本課題的研究對象為啟東市呂四中學93名高中學生，采用定量研究為主定性研究為輔的研究方法。

12.研究對象為高中甲組排球運動員。

13.在象棋中,“*槽馬”可謂攻守之上佳利器,行軍至底線前一格,攻可將軍抽車,守則以象為掩護嚴防巡河車。

14.馬爾羅把***想象為“青銅皇帝”,以神諭般的筆調宣稱,“歐洲持續300年的活力正在枯涸,而中國時代已經開始”。

15.由于視覺系統的強勢作用，形成了認知模式的視覺偏愛，決定了以視覺表象為主要特征的思維的具象性。

16.形象為紅色鬃尾銀蹄人身直立行走的馬。

17.卦象為坤，乾主武，坤主文，刺客竟是沖我而來。范增?

18.秋收秋種服務信息通過中國氣象網、中國天氣網、中國興農網、中國氣象頻道等渠道,及時高效地向社會、公眾傳遞,拓寬了氣象為農服務的廣度和深度。

19.同素逆序詞匯現象為漢語所特有，其中的聯合式同素逆序副詞是漢語詞匯習得和應用過程中的一個難點。

20.研究對象為屏東市某技術學院五專一至三年級的學生，以立意抽樣取得有效樣本共294人進行問卷調查與統計分析。