1.但這些方法各執一方,造成了識字教學少慢差費的狀況,至今仍未得到根本性的改觀。
2.導致我國語文教學長期“少慢差費”、效率低下的根本原因,是語文教師的整體素質一直偏低。
傳承國學經典 ? 弘揚傳統文化
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