設策

1.第四部分則在前三部分的基礎上，結合我國中小學實際，提出了系統的中小學師德建設策略。

2.根據成都平原農村的相似點，將它們進行歸類，那么就可以有針對性地將共性抓住，針對共性制定相應的建設策略，有的放矢地解決實際問題。

3.上例中體現的虛假語用預設策略是"無中生有"，也就是發話者杜撰一個不能肯定其真假性的信息做語用預設。