回文

1.錦字回文欲贈(zèng)君,劍壁層峰自糾紛。

2.如對(duì)聯(lián)中出現(xiàn)疊字、復(fù)字、回文、諧趣、音韻等等,可以視具體情況而定。

3.paragraph回文定位到文章最后一段,這是一個(gè)段落推理題,可以通過尋找段落中心的方式來解。

4.回文詩(shī)順著倒著都能念，真有意思。

5.貝爾格作品的又一個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是將回文結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)相結(jié)合，這是受到了彼時(shí)學(xué)人之學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)主張的影響，即將神秘主義的因素與傳統(tǒng)“主流”文化相結(jié)合。

6.在尋找回文時(shí)，輸入行中的除了羅馬字母以外的其他字符，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，數(shù)字，空格，和tab符號(hào)，全部忽略。

7.“三沙市綜合執(zhí)法1號(hào)”船24日上午8時(shí)從三沙市永興島出發(fā),途經(jīng)中沙海域漫步暗沙、神狐暗沙,于25日14時(shí)返回文昌清瀾港。

8.這表現(xiàn)在書寫形式變異的英文詩(shī)和中國(guó)的回文詩(shī)。

9.若底物有較長(zhǎng)的回文結(jié)構(gòu)，切割效率則可能因?yàn)槌霈F(xiàn)發(fā)夾結(jié)構(gòu)而降低。

10.《織錦回文》的彩旦店婆搞笑的表情,《踢淘》里小頑童騎竹馬摘花,都讓日本朋友們看得津津有味。

11.吟得句兒勻，念得字兒真，詠月新詩(shī)，煞強(qiáng)似織錦回文。

12.通常，它們的目標(biāo)序列具有回文結(jié)構(gòu)，即從反向讀和從正向讀它們都是一樣的。

13.中國(guó)的文學(xué)傳統(tǒng)中,很少有真正的隱逸文學(xué),很少有純粹的文字游戲,即便是最富有形式感的織錦回文詩(shī),都要附麗在表達(dá)對(duì)丈夫思念的深情中。

14.詩(shī)作回文,可正讀反讀;圖藏璇璣,能千變?nèi)f變……漢字之神妙,于此可見一斑耳!光陰似箭,歲值甲申。

15.如果一個(gè)輸入行不包括一個(gè)回文,應(yīng)該輸出一個(gè)空行.

16.武淑賢耗時(shí)一年,創(chuàng)作出陜西著名才女“蘇慧織錦回文璇璣圖”,全文841個(gè)字,用五種顏色插繡而成。

17.在元代多民族教育中,東遷回回人同時(shí)接受兩種教育,即回回文化教育和漢文化教育.

18.張召重行惡不遺余力,把師兄馬真也給害了,這回文泰來與之劇斗,以文泰來的神勇,也才與其打個(gè)平手。

19.它返回文檔節(jié)點(diǎn)的序列，包含由URI指定的主模式文檔和所有由主模式導(dǎo)入或包含的模式文檔。

20.一時(shí)相逢圖書館,二尺書臺(tái)悵相望……這是模仿卓文君給司馬相如的回文詩(shī)寫的。