智育

1.德者,能之帥也,德厚載福,德育應該排在智育之前。

2.據專家們講，現行教育最慘痛的教訓是，學校工作中過于突出了智育而忽視了德育。

3.據專家們講，現行教育最大的教訓是，學校工作中過于突出了智育而忽視了德育。

4.美育者，與智育相輔而行，以圖德。

5.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

6.正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。

7.智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。約翰·洛克?

8.美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

9.結論是，體育教育不僅是體質發展的必要條件，也是智育和德育發展的重要條件。

10.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培?

11.完全之人物不可不備其真美善之三德，欲達此理想，于是教育之事起。教育之事亦可分為三部：智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。王國維?

12.美育者，一面使人之感情發達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段。

13.在餓死以前，凡是一個挨了餓都能不學而能的，便是偷，搶！最先挨餓的人類，多半只知道搶，不知道偷。偷大約是人類羞恥心增進了以后，一面又感到怎么辦穩健一點的智育發達以后的事。

14.學校教育不能只偏重智育而忽視體育。

15.學校不能只重視智育而輕視德育和體育。

16.只有在人類最有價值的智力財富成為學生的財富的情況下，才能實現真正的智育。

17.智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

18.在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

19.我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。愛因斯坦?

20.報刊是促進人民的文化和智育發展的強大杠桿。馬克思?