中語造句

1.林履中語態蕭索,揚威沒被敵艦擊沉,反而被友艦逃跑時撞沉,換得任何一個人都覺得憋屈郁憤。

2.初中語文課本里有一篇文章《曾子殺彘》,講的是一個孔子的高徒曾子教育兒子的故事。

3.或有科目進身,以不治古文為恥,乃捃摭帖括浮詞,雜以案牘中語,牽合成篇,當時目為‘京報古文’。

4.在教學中嘗試轉變傳統的教學模式，探究在高中語文課堂教學中確立和運用合作學習的問題。

5.一名高中語言藝術老師，她在凱爾索學區已經有了14年的教齡。

6.初中語文寫作能力教學的基本要求是“文從字順”，而不是“真知灼見”。

7.伽藍安之,每日所炊飯上分供養此天,誓夢中語詞之中曰:“若吾安置伽藍,日日敬供者,吾寺中令住眾多僧,每日必養千人之眾,乃至人宅亦爾也。

8.或者這里也來個欲擒先縱,要寫邢夫人的“左性子”、“尷尬人”(都是書中語),先寫她對于寶玉的正常一面。

9.時隔50年花甲學生驅車寧夏終見到耄耋之年恩師自1962年師生二人一別,整整50年過去了,讀者董瑛先生的心中始終忘不了他的初中語文老師趙希達。

10.這幾年我雖在任民師,沒有離過書本,教的是初中語文,但學科的單一,層次的相差,與高考的層次要求還是有很大差距的。

11.文言文教學一直是初中語文教學的難點，存在著文言文難教、難學的問題。

12.高中語文課堂反思性教學對提高教學質量有重大意義。

13.文章主要對契訶夫作品中語言的根本特征:“樸素”、“簡煉”進行了闡述,以助于我們更好地領會其作品的藝術魅力.

14.高中語文第一冊將第一單元設為詩歌單元可謂別具匠心，開篇不凡。

15.為提高實時通信中語音端點檢測系統的性能，提出了一種基于能量和鑒別信息的端點檢測算法。

16.欣聞上海新學期初中語文補充教材將有一個正面介紹上海方言的“上海印象”單元,阿拉拍手拍腳叫:忒好了,忒好了!我愛方言。

17.文章分析了循化話中語氣詞的使用特點，并對其形成的原因作了探討。

18.在對二十世紀八十年代與新世紀初兩個不同年代流行歌曲歌詞中語氣詞的使用情況進行統計分析基礎上，初步探析了其變化成因。

19.最后，對新聞訪談中語氣隱喻的定量考察表明：擴展的言語功能系統可以使我們更好地理解和分析語篇的交流性和商討性。

20.語言的培養需要從小學開始。閱讀、寫作能力，在小學培養是事半功倍的，因為，這個時候的語感最強，更容易受到書中語言的影響，流暢、嚴謹的敘述方式，只有通過這種方式才能真正培養出來。

21.本文介紹在演繹數據庫中語義查詢優化方法。

22.本文在新的基礎教育課程改革理論的指導下，對現行人教版初中語文教科書的課后練習系統進行了分析研究。

23.昨天晚上，我們高中語文第四冊目次在聚會上過患上很愉快，我代表我太太和我本人特此寫信向你們表示感謝。

24.他是初中語文課本的責任編輯。

25.高中美術特長生的語文學習一直是困擾高中語文教育的重要問題。

26.記中語誤，一字不易；惟人名雖皆村人，不為世間所知，無關大體，然亦悉易去。

27.據記者了解,“按需送教”活動一上午共有九節課,其中語數外九節課中有三節課是本校老師上,主要目的是教師之間相互借鑒和學習。

28.我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

29.此外，內容專門化使您能夠在DITA信息類型化主題的范圍內命名和擴展任何內容元素，建立新領域中語義上更重要的角色。

30.并在此基礎上探賾索引，進一步明確當前高中語文教學的重點。

31.新時期的四套高中語文教材中古代作品，從數量、體裁、朝代、經典性程度以及具體篇目來看，總體上趨于合理，但仍存在著諸多不足之處。

32.本文從高中語文課本中的古代詩文篇目著手，就中學生人格塑造這一論題展開分析、論述。

33.羅斯福在這篇憤怒的演講詞中語調強烈，措辭尖銳，大量的排比句式以如虹的氣勢似排山倒海而來，振奮人心，令聽者熱血沸騰，心情激蕩。

34.高中語文新教材體現了新大綱的改革精神，體現了教育觀念的轉變。

35.人教版高中語文教材選材精當，注釋詳明，但也有值得改進之處。

36.第二章對人教版初中語文教材作業設計進行了調查分析，分析了教材練習系統的特點。