詩教造句

1.上午王百詩教授了幾個古字,武清基本都認識,這還要感謝初中的時候語文老師的嚴格要求學生們臨摹唐代柳體和歐體。

2.“崇正”是崇尚儒家溫柔敦厚的詩教傳統，要求文學藝術要充分發揮其政教功能。

3.我們為什么要學英文詩呢？那是因為要你們學好英文后，把我們中國人做人的道理，溫柔敦厚的詩教，去曉喻那些四夷之邦。辜鴻銘?

4.由此也可以說明，為何方玉潤雖然多處從文學的觀點解釋三百篇，但是最后所得出的結論卻往往逃不出傳統儒家詩教意味。

5.雅正之旨是“溫柔敦厚”詩教的核心，宋詞的崇雅傾向正是孔子詩教理論在后代的回聲。

6.在過往的古詩教學中,存在著一定的“超標”現象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能甚解“詩意”。

7.在過往的古詩教學中,存在著一定的“超標”現象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能善解“詩意”。

8.孔子從《詩經》中生發的“興觀群怨”,涵蓋了現代詩歌批評所津津樂道的認識、教育、審美三大作用,開啟了中國文化“詩教”的傳統。

9.讀楊孟芳的作品，深喜其詩律、詩藝、詩教俱備，精朗豐富而新意充盈，他無愧于月桂的芬芳美名。

10.兒歌是兒童教育的重要內容和良好形式，是兒童詩教的無可替代的一部份。

11.徐特立在實踐中,嘉言懿行之引導、溫柔敦厚之詩教,以感化教育轉化差生。

12.古人講究“詩教”，就與教化兒童課本中出現韻律節奏有關。楊念群?

13.王船山在詩歌理論與創作實踐中，堅持儒家倫理思想與“詩教”原則及其獨特的“神韻”觀。

14.他在美學上的最大的貢獻就在于他的“美育”，不論從詩教、樂教或藝術教育來看，孔子都是中國最早具有原創性的美學家。

15.要實現"詩教"回歸，語文教師任重道遠。

16.一言以蔽之，將近代西方審美主義作了詩教、樂教式理解的蔡元培美育觀，其實質不外乎重塑一種新型的思想文化，以有利于科學革新與社會改造，最終實現民族復興。