1.本文論述了日語表記法的諸問題，并大膽地提出了日本文字改革的新途徑。
2.眼鏡正忙著向一個女生口如懸河的吹牛,簡短的答道:日語。
3.對日語中部分縮略語形式進行分類排列，揭示出日語的“略語”與漢語的縮略語在省略形式和意義上存在的不同之處，以期對一些縮略語形式有個清晰的認識。
4.最后有一款適合日語系科班教學的教材:新編日語。
5.就這樣,我經常被童小木以練習日語口語為名,忽悠著爬竿、攀繩、跳遠……練習各種與“jump”挨邊的簡易運動。
6.我剛剛找到日語翻譯的工作。
7.喊話之人看來竟是博學多才,因為他在用中文說完之后,又換了朝語、日語、甚至荷蘭語及葡萄牙語,各喊了一遍。
8.村上春樹的”平庸”更可能反應的是一種將日語翻譯為英語的困難。
9.施工承包方式：包工、包料、包工期、包質量、包安全日語翻譯。
10.日語敬語學習一直是困擾中國學習者的難點.
11.兒童時期，金城武就會說漢語和日語，現在也操一口流利的英語。
12.他生長在一個有六個孩子的家庭中，在日本為摩門教會做活動時學了一口流利的日語。
13.她能講一口流利的漢語、英語和日語，在人才資源管理和市場營銷方面富有經驗。這位27歲的上海姑娘把自己的本事都用到了工作上。
14.除了最基本的發音詞匯,還會講到造句法、翻譯法,為學員以后繼續學習日語以及參加日語考試打下堅實的基礎。
15.溫州話對你來說可能聽起來像日語，但是即使你一個字也聽不懂，你也跟溫州人一樣知道它是漢語。
16.日語成語包括“漢式成語”與“和式成語”兩種，辭書一般歸入“連語”中。
17.25歲的唐山女孩陳艷,去年畢業于陜西師范大學日語系。
18.雖然他聽不懂日語,但他知道這什么又摳泥又挖泥的,絕對不是什么好屁,當下直接將那滴里嘟嚕的話當作狗叫了。
19.記者昨日獲悉,安徽大學繼去年后,再次確定了該校外語學院2012級日語專業等8個班級,參加本學期“無監考誠信考試”,比去年多了5個班級。
20.他豈但英語說得好,就連日語也講得滿輕松自如.
21.用日語可以和任何人交流，村上春樹這樣的作家，作品的整體氛圍有時可能是夢幻的或超現實的，但他們用日語清晰地表達出了自己的思想。
22.在一片日語聲中聽到一些外國話的大雜燴，是很尋常的事，最近普通話的聲音有不斷增長之勢。
23.川端康成曾從事唐人小說的現代日語翻譯。
24.分析表明，中文“隨著”的語義有較大的籠統性和模糊性，相對而言，日語的表述則有根據具體事物和不同語境細化表達的特點。
25.月桂冠美山芋燒酎來自名廠月桂冠的燒酎,日語的“芋”其實是薯類,以薯生產燒酒有不錯的甜味和紅薯香,適合以前文提到的黃金比例來兌熱水飲用。
26.例如，老式的日語鍵盤就將拉丁字母轉換成平假名和片假名。
27.這就是為什么當迎來不能流利地說日語的顧客時，像澤田壽司這樣的餐廳會要求顧客在預約前先和咨客或者一位能說日語的人溝通好。
28.徐小鳳小姐的日語發音不標準，所以聽起來怪怪的。
29.現代日語反映了現代日本社會的結構和特征，并積淀了日本民族時代變遷以及與異文化接觸的歷史，從而形成了具有許多獨特個性的語言文化。
30.19歲的田思雨畢業于長春市實驗高中,憑借文科586分的成績被深圳大學日語系錄取。
31.哈佛大學漢學者必須會日語,去日本。
32.雖然這是個簡短的小故事，但卡特還是被翻譯員能在那么短的時間那么迅速地用日語重復了一遍所驚訝。
33.日語助詞間的對立和同一是現代日語的基本屬性。
34.這次能夠如愿以償，進入了日語翻譯方向的研究生復試，我十分高興。
35.本片將以日語原聲和中文配音兩種方式在國內上映。
36.這是最終的GF和DM,配音語言已改變,全部說日語!
37.同形詞的學習在日語的詞匯學習中占有重要的地位，其既同又異的特性往往使學習者出現誤用。
38.你不但能夠講好日語，考起試來也會游刃自如！
39.文章闡述了在日語教學中導入有關“社會小論文”教學對開發學生社會智能的重要性，并對撰寫“社會小論文”的方法進行了探討。
40.另外孩子要洗菖蒲澡驅邪,還要吃外面包有槲櫟(日語稱柏)葉的柏餅,據說槲櫟葉在新芽生出前,老葉不會掉落,因此有“子孫繁榮、血脈不斷”的意蘊。
41.日語后置介詞,而英語前置介詞.
42.用的是賽德克族語和日語，并帶有中文字幕。
43.木村廣明瞪著他那雙小眼睛,滴里嘟嚕的飛快的說著日語,懂日語弟兄聽到這些話,頓就氣得臉色發青,狠不得一刀活劈了木村廣明。
44.結論中國人學日語，同形詞一直以來都是容易被忽視的難點。
45.令人嘆息的是,今年25歲的小周畢業于同濟大學日語系,本有著不錯的教育背景,卻因愛慕虛榮誤入歧途。
46.為什么選擇就讀同濟日語系,特別喜歡這個專業?周某:我讀書也是為了我媽,她好面子,我才去努力考了同濟。
47.今年25歲的周某畢業于同濟大學日語系,有著不錯的教育背景,但因愛慕虛榮誤入歧途。
48.日本青年用語是現代日語中最活躍而且變化速度最快的部分之一。
49.白*情人節到了，我要送給你一生一世的祝福。用普通話對你說，愛你一生一世。用港臺粵語對你說，阿門壓興壓傻。最后深情的用日語對你說：“你洗碗拖地你刷鍋！”。
50.本人演唱風格：包括爵士樂、拉丁音樂，流行樂，中文粵語歌，日語歌曲。
51.在公司內部組織了日語培訓、主管以上干部的培訓，創辦了公司內部刊物。
52.我不會日語,她的中文也挺差的,但是她能聽懂‘戀空’、‘我們愛你’這樣的話。
53.北京昌平區哪里有學日語的,最好是有考級輔導的.
54.我畢業前后曾經學習日語作為第三外語，每次我都會遇到一群對日語，日本文化和日本卡通熱情高漲的人。
55.日語學習班開學報名時,來了一位老者.
56.因為沒有日語的背景,他買了厚厚的3本日本詞典翻,日文字幕加聽譯,翻來覆去聽上一整天。
57.一本日語的福爾摩斯大百科全書出版。
58.周圍的人開始見日本人又欺負中國人,本來都是義憤填膺,后來見惠三也是說日語的,又看看他身邊的幾個女孩子,無不搖頭。
59.3、在分析日漢同形詞詞義差異的基礎上，從詞義本身的變化和詞義變化以外的因素兩個角度探討了產生這些差異的原因，以便日語學習者正確對待日漢同形詞。
60.3、現代日語中存在著形形色*的接尾詞，其中有些接尾詞詞義相近，容易混淆。
61.城里的日本男男女女見了人也都垂著頭,輕聲輕氣地用日語問好。
62.日語中的音讀漢字構成了大量漢語復合詞，讀音以吳音和漢音為主。
63.“吐槽”來源于日語,先在我國*彎地區運用,后引申指給人難堪、抬扛、掀老底、拆臺,多用于嘲笑、譏諷、抱怨,甚至謾罵。
64.包括中國留學生在內,熊本YMCA學院日語系的外國留學生們一起感受了新春試筆和搗年糕等活動的樂趣。
65.此次行動代號為Tomodachi.在日語中，它的意思是“友誼”。這次行動旨在協調所有人道主義援助和賑災活動。
66.東鄉和許多在英語面前矮半截的日本人一樣,一方面用結結巴巴的英語對付著,一方面用日語贊揚她是“美人”。
67.她上重點高中,然后被保送到山東大學日語系,又到北京大學讀研究生,成為應試教育千軍萬馬中的佼佼者。
68.隨著阿拉伯語、韓語、日語、希臘語、印地語和西里爾語等多種語言在網址中的使用，網絡將開放給全世界更多人群。
69.日語中將**性感女性私隱部位稱之為“盜攝”,各種類型的**行為,已經成為當今日本一大社會問題。
70.多媒體網絡中的日語作文教學，應體現出過程寫作的特點。
71.那尚云被你那親戚,砸了店、搶了百兩銀子,請本座為其伸冤,你如今又因狗咬,在唐營滿口的日語,何至于此呢?
72.不用擔心，你可以向另一地區或城市的學校報名，上他們提供的日語課，讓他們將這門課程最新的教材傳送到你的電腦上，然后通過視聽方法上課。
73.日語學校語法是以橋本語法為主要內容的語法體系，一直以來廣泛運用在日語教學中，而且在語法教學中產生了積極的作用。
74.另外本人對外語有深入研究，能操良好法語、日語和泰語，籍此可令學生掌握外語學習的竅門。
75.簡：人們常說漢語和英語是很難學的。有的時候我想要是我學法語或日語就好了。也許這兩種語言容易些。
76.第一次是去日本，導游是當地的一名中國留學生。說是導游，我們參觀的很多地方她也是第一次去，一問三不知，充其量算個日語拐棍吧。
77.這家博物館的導游詞是用英語、第十一屆德語和日語3種語言寫的。
78.說是導游，我們參觀的很多地方她也是第一次去，一問三不知，充其量算個日語拐棍吧。
79.喬伊斯經常開車送帕蒂的弟妹們去學畫畫、上吉他課、練芭蕾、學日語、參加辯論班、戲劇表演、彈鋼琴、擊劍練習、還有模擬法庭，但帕蒂就很少和喬伊斯同車。
80.其方言與湖北其它地方迥然有別,在北方方言區的人們聽來,更像日語或粵語。
81.我們是一家位于東莞市厚街鎮的經過東莞教育局注冊批準的英語培訓中心，提供的語言課程有：英語、廣東話、普通話、日語和韓語。
82.正因為如此，我才看不懂。他們一會兒說普通話，一會兒說廣州話，一會兒說日語，一會兒又說韓語，真是一團糟！
83.一會兒想學英語,一會兒想學日語,這樣朝三暮四,很可能一門都學不好。
84.我們希望能通過語言方面的指導來推廣日語的正確用法。”法新社援引日本教育部官員和久保田修的話說。
85.除了對小學生直接的“皇民化”教育,日本人還試圖以“語言”為媒介,不遺余力地對中國師生進行各種“日語教學”及“親日化”培訓。
86.她是平壤外國語大學日語系的學生,在畢業了以后,她還和被朝鮮綁架的日本人田口八重子學習了1年零8個月的日語。
87.王立春轉頭看向身后的張大勇,口中又冒出了一連串嘰里哇啦的日語,看到張大勇干瞪著眼睛一動不動,便踹了他一腳,然后伸手一指躺在地上的少女。
88.“飛特”是日語?用來指代15到34歲之間沒有穩定工作或者失業在家的年輕人，這當中不包括家庭主婦和學生。
89.“飛特”是日語里用來指代15到34歲之間沒有穩定工作或者失業在家的年輕人，這當中不包括家庭主婦和學生。
90.日語被動句的謂語動詞既可以是他動詞也可以是自動詞，而漢語被動句的謂語動詞只能是他動詞。
91.日語使動句式可以用來表示特殊事態，在表達上具有主觀感**彩，而他動詞句式多表示一般事態或客觀事實。
92.日語動詞由于有自動詞和他動詞的存在，它們在體現動詞的“有意”和“無意”上分工明確。
93.結合一個基于格語法的日漢機器翻譯系統，針對現有系統日語動詞格框架缺乏的現狀，提出一種日語動詞格框架自動構造方法。
94.日語使動句式的表達意圖在于一方對另一方的促使作用，而他動詞句式的表達意圖一般在于主體的動作、行為本身，或者敘述一個客觀事實。
95.基于上述原因，本稿以日語的自他動詞為研究對象，通過微觀到宏觀，平面到立體、多方面地對自他動詞進行了探討。
96.高級除楊詘人是日語專業外,70歲的龐睦庭不是日語專業,而是數學物理專業;鄧衛是蠶桑專業,為了評估過關,真是濫竽充數,笑話百出。
97.黑科卡尼，日語又稱“kunimasu”，在1940年就被認為已經滅絕，那時秋田縣北部的一個水電項目使得那里的天然湖波水質酸化。
98.日語學校慘淡經營,學日語的學生人數每況愈下.
99.本論文的研究對象是現代日語祈使句中動詞性謂語的語氣，即句末祈使語氣。
100.韓國人在學習英語上的劣勢也許是先天的,和日語一樣,韓語有著奇特的語言結構(黏著語)、特殊的語序(主賓謂),這些都給韓國人學習外語造成了困難。
※ "日語"造句CNDU漢語詞典查詞提供。