1.因為上面有側(cè)重點,我報的是海天,我覺得任汝芬編的教材就不錯,上面全用橫線將重點劃了出來,這樣看起來能做到心中有數(shù),并能節(jié)省下不少寶貴的時間。
2.與20年前的土壤調(diào)查不同,當(dāng)時側(cè)重肥分的調(diào)查,現(xiàn)在應(yīng)側(cè)重污染方面。
3.太硬太高,身體嵌在人堆里,腳不能伸,背不能彎,不容易改變坐態(tài),只有輪流地側(cè)重左右屁股坐著,以資調(diào)節(jié),左傾坐了不到一分鐘,臀骨酸痛,忙換為右傾,百無是處。
4.其實地球人的大多數(shù)功法都是由搶護身體的功效的,只是它們的側(cè)重更多在于氣的聚集,精神上的強化,瞬間強化等方面,而且多未經(jīng)過苦元功如此變態(tài)的入門。
5.本文主要側(cè)重于探討公司的薪酬管理如何能使其對員工更具激勵性。
6.不過，盡管名聲不好，幾乎可以肯定地說糖不是造成你體重問題的原因，如果你的減肥計劃側(cè)重于限制糖的攝入量，你就錯過了真正的問題。
7.此外，農(nóng)村醫(yī)療網(wǎng)要有所側(cè)重，縣、區(qū)、鄉(xiāng)各級均各有側(cè)重。還要注意培養(yǎng)人才和發(fā)揮白身的優(yōu)勢。
8.海南的園林建設(shè)起步晚、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，主要側(cè)重于利用熱帶性較為顯著的植物來創(chuàng)建一個地域風(fēng)情濃郁的國際旅游城市。
9.總的來說，低碳水化合物飲食側(cè)重于蛋白質(zhì)的攝入，包括肉類、禽類、魚、蛋類以及一些不含淀粉的蔬菜。
10.那時他們對海洋的知識側(cè)重于風(fēng).
11.她的漫談欄側(cè)重于十幾歲的青少年.
12.此句側(cè)重點是除他的拼寫錯誤外,他的作文還算不錯.
13.這類壓縮器主要側(cè)重于避免在查詢過程中進(jìn)行完整的文檔解壓縮。
14.公司主要關(guān)注核苷酸化學(xué)，尤其側(cè)重環(huán)狀核苷酸為基礎(chǔ)的各種蛋白激酶、磷酸二酯酶和離子通道等的抑揚調(diào)節(jié)劑。
15.由于在未來的發(fā)行版中，方法1將是一個更好的解決方案，所以為對方法1感興趣的人提供了該方法的下列技巧，但是本文的側(cè)重點卻是方法2。
16.對他在不同時期的重農(nóng)、興農(nóng)側(cè)重點的差異進(jìn)行分析.
17.他側(cè)重的是生態(tài)水文地質(zhì)學(xué)，其中包括我們太陽系的行星和衛(wèi)星上水的研究，以及那些水如何能夠為微生物潛在的棲息地服務(wù)。
18.第三部分側(cè)重介紹波分復(fù)用基礎(chǔ)，基本原理，主要特點，相關(guān)器件，系統(tǒng)基本組成和對應(yīng)的光交換技術(shù)。
19.在報名條件上和考試范圍上，兩類考試應(yīng)各有側(cè)重。
20.第二個特點是，它是側(cè)重于駕駛購買可以歸因于具體的鼓動性。
21.通過發(fā)展先進(jìn)武器，中國正在彌補過去幾年僅僅側(cè)重于經(jīng)濟發(fā)展所帶來的不足。
22.本文勉力探奇，側(cè)重從其獨特的人生感悟及其對小說創(chuàng)作的影響兩方面加以闡述。
23.演員比老版更出色嗎？更側(cè)重于武戲還是劇情？還是和老版差不多？
24.阮元在學(xué)術(shù)思想上雖然受到戴震的影響，但治學(xué)的側(cè)重點和戴震顯然有別。
25.大英博物館更側(cè)重于文物和考古.
26.“練一練”側(cè)重于課堂知識的鞏固提高，分語音、詞匯和漢字三個練習(xí)。
27.這兩家公司超高的利潤比例彰顯出手機行業(yè)正朝著強調(diào)軟件簡單易用、功能豐富的機型發(fā)展，逐漸遠(yuǎn)離原先側(cè)重于硬件的方向。
28.前三章側(cè)重于理論探討，主要揭示語文綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)展歷史、理論基礎(chǔ)以及概念內(nèi)涵等。
29.三大政策都是以赤字手段實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定和增長的目標(biāo)，但實現(xiàn)的目標(biāo)各有側(cè)重，采取的方式和手段也有所不同。
30.并側(cè)重論述GEOX鉗型接地電阻測試儀基本原理及其應(yīng)用。
31.本叢書側(cè)重提供新技術(shù)。
32.根據(jù)不同水準(zhǔn)分為基礎(chǔ)班和提高班，基礎(chǔ)班側(cè)重培養(yǎng)孩子的籃球興趣和基本籃球技巧。
33.我國以往的民法學(xué)研究，呈現(xiàn)出的特點之一就是過分側(cè)重制度性研究。
34.然后,如在半蛙式中那樣,呼氣時控制身體緩慢回到地板.另一側(cè)重復(fù)練習(xí).
35.該方案強調(diào)發(fā)展的角度,側(cè)重于有關(guān)的問題提供咨詢.
36.管理者側(cè)重于語言性、邏輯性和數(shù)據(jù)性的思維方式，行銷者則側(cè)重于圖像性、直覺性和整體性的思維方式。
37.此次評估將側(cè)重于備災(zāi)環(huán)境中的社會性別問題。
38.網(wǎng)絡(luò)所做的是轉(zhuǎn)變智力活動的側(cè)重點，遠(yuǎn)離可稱為默念或思考的智力，更多地轉(zhuǎn)向可稱為實用的智力。
39.盡管對于面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)，組合的重點在后端，但是許多情景應(yīng)用程序都將Web用作平臺，通常側(cè)重于在消費者體系結(jié)構(gòu)層透明地組合。
40.一直以來，國內(nèi)對這部電影的研究側(cè)重于現(xiàn)代電影理論分析，有抽象化、空洞化的傾向。
41.編碼實踐應(yīng)該側(cè)重于功能測試，而非瀏覽器，并為較舊版本的瀏覽器提供正確的回退之策。
42.第二章側(cè)重程序，闡述了公司捐贈的決策程序。
43.HPP研討會之后，兩個進(jìn)一步的研討會將側(cè)重于多肽定量方面的新型質(zhì)譜技術(shù)和工作流，包括SWATH采集法。
44.由于安太堡東幫已有多處坍塌,分析其穩(wěn)定性已沒有意義,故對這個區(qū)域側(cè)重于分析坍塌的規(guī)律與原因.
45.本文主要介紹硅微條粒子探測器的研究情況，側(cè)重于器件的基本結(jié)構(gòu)及其工作原理。
46.第三,我們的機構(gòu)必須具有效益并側(cè)重于產(chǎn)生實效.
47.雖然系上安全帶和保持頭腦清醒是司機必須遵循的基本規(guī)則，"駕駛技術(shù)保障生命"項目更側(cè)重于培養(yǎng)青少年司機的必要的安全駕駛技能。
48.汽油清凈劑具有清除發(fā)動機燃油系統(tǒng)沉積物并抑制新的沉積物生成的功能，它側(cè)重于汽油的使用性能。
49.調(diào)查問卷的主體包括四個部分：中學(xué)生性現(xiàn)狀、性態(tài)度與性生理、性教育及個人資料，問卷側(cè)重對中學(xué)生性教育現(xiàn)狀及性知識需求的調(diào)查。
50.本文介紹了PC1D的簡單發(fā)展歷史和該程序各個典型版本的特點，并側(cè)重于目前應(yīng)用的PC1D四版和五版的特點和改進(jìn)之處。
51.該部分側(cè)重于我國建立釋明權(quán)制度的現(xiàn)實必要性分析。
52.海洋法制教育側(cè)重于對公民進(jìn)行海洋環(huán)境權(quán)和海洋環(huán)境法規(guī)教育。
53.這類壓縮器主要側(cè)重于實現(xiàn)最高的壓縮比。
54.深吸一口氣，并側(cè)重于呼吸進(jìn)來，走出去。
55.我們干事情應(yīng)分輕重緩急,有所側(cè)重。
56.本文首先側(cè)重于L、C波段高增益平面陣列微帶天線的研制。
57.人生如花淡者香！花的顏色越淺，香味越濃；顏色越深，香味越淡。做人，側(cè)重于外在美，難免流于俗氣；多注重內(nèi)在美，方顯雅致，心態(tài)淡然自在優(yōu)雅。人生，從內(nèi)到外，保持質(zhì)樸淡雅的氣質(zhì)，才能悅?cè)藧偧骸?/p>
58.裝飾畫天地網(wǎng)秉承一貫側(cè)重商業(yè)資訊、服務(wù)商家的宗旨，最大限度地滿足客戶需求。
59.如果說內(nèi)卷化側(cè)重于對某種經(jīng)濟過程尤其是某種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟過程的刻畫，那么，劉易斯模型則偏重于對結(jié)果性現(xiàn)象的表述。
60.送別詩與留別詩都是以表達(dá)離情別緒為主的詩歌創(chuàng)作，但由于作者的身份、心境不同，因此在表達(dá)感情時各有側(cè)重。
61.據(jù)馮輝說,現(xiàn)有的很多系統(tǒng)都側(cè)重于對打鼾者的監(jiān)測,但馮輝和他的團隊卻注意到了打鼾者對身邊人造成的困擾。
62.側(cè)重于耳科學(xué),特別是以耳聾為主的診斷、治療和顯微神經(jīng)耳科手術(shù)。
63.在建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系中，側(cè)重于制約的監(jiān)督是關(guān)鍵。
64.固特異的全球物流采購典型的管理團隊側(cè)重于花類，具有廣泛影響公司如海運費及貨運代理。
65.然而，中國以往的地名學(xué)研究大多過分側(cè)重于詞源的探究，而忽略了其它重要的方面。
66.比起大手筆的蓋棺定論來說，法洛斯更側(cè)重于她自己的經(jīng)驗和觀察。
67.結(jié)論:不同根管彎曲度測量法的研究側(cè)重點與觀察尺度不盡相同,因而其適用范圍也是不同的.
68.我們制定的實驗成績評定方法，總成績由預(yù)習(xí)、操作、報告和設(shè)計實驗四部分組成，側(cè)重于平時操作。
69.側(cè)重表意功能的為文字學(xué)原則部首，側(cè)重檢字功能的則為檢字法原則部首。
70.中醫(yī)治療面癱的方法是針對病人表現(xiàn)出來的癥侯分析病情的機側(cè)重在何處,主要是以除痰、通絡(luò)、祛風(fēng)為主,主用牽正加減法。
71.例如,格洛納斯的定位服務(wù)范圍側(cè)重于極地和高緯度地區(qū),北斗的服務(wù)范圍則覆蓋稍稍偏南緯度的地區(qū),如果實現(xiàn)聯(lián)合導(dǎo)航,那將是世界范圍內(nèi)最理想的導(dǎo)航體系。
72.按老曹所言,垂釣與搓麻將不同,麻將節(jié)奏快,有時氣急攻心,而釣魚節(jié)奏慢,側(cè)重磨礪耐心。
73.本不白側(cè)重闡發(fā)柔性版制卡和會員卡制作不朱杠的成因及處置方法。
74.方法：通過開會、參觀學(xué)習(xí)及本院自身實踐，比較日中兩國開展臨床藥學(xué)工作的不同側(cè)重點。
75.宋代游仙詞與宋代游仙詩相比有著很大的不同，主要側(cè)重于艷情以及現(xiàn)實功用。
76.你側(cè)重于學(xué)理闡述,我立足于表述習(xí)慣,不在同一個頻道上,話語也就會陷入“雞同鴨講”的境地。
77.我國目前民法學(xué)研究多側(cè)重于民法知識的積累，而忽視對知識背后隱含的價值理念的考察。
78.琴棋書畫修養(yǎng)性，各有千秋樣樣美。人有所愛取其愛，各有側(cè)重修好美。春夏秋冬年復(fù)年，高雅文娛快樂美。技精藝湛風(fēng)格美，傳承文明風(fēng)尚美。
79.在寧浩之前，華語電影的喜劇片，除了那些來自香港，側(cè)重于語言方面，特別是利用北方方言。
80.第四部分側(cè)重于把握香港基本法解釋權(quán)制度的完善，從兩個方面談了作者的一些見解和建議。
81.在以上分析的基礎(chǔ)上，本文對美菱的營銷渠道進(jìn)行了分析，側(cè)重于美菱的營銷渠道變革。
82.“水針”治療依據(jù)中醫(yī)理論,陽明者多氣多血之經(jīng),又主宗筋而利關(guān)節(jié),故取穴側(cè)重陽明經(jīng),但又兼顧滋補肝腎活血化瘀。
83.該課程的下半年開始,側(cè)重于黑洞和相關(guān)性.
84.本文以對實際工作的指導(dǎo)作用為首要目標(biāo)，側(cè)重于研究成果的實用性和可操作性，以解決川江滾裝運輸市場中面臨的問題。
85.在初級班和提高班兩冊中都有殘局和開局內(nèi)容，但側(cè)重點不一樣。
86.矗立持續(xù)到1990年代時，它成為流行的主要是因為它仍然是后輪驅(qū)動，而其他大多數(shù)廠商都側(cè)重于前輪驅(qū)動汽車。
87.從各自的立足點和側(cè)重點看也都言之成理。
88.從五個方面論述了建立證據(jù)開示制度的必要性，側(cè)重從新律師法實施的背景下進(jìn)行分析。
89.同為縣級市的佼佼者,新鄭和禹州會有不同的側(cè)重點。
90.選擇近視泳鏡的消費者在側(cè)重點上還是有所差異的.
91.相比以前的“三從一大”(從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)、大運動量),奧運前更側(cè)重科學(xué)訓(xùn)練。
92.但重點論不是一點論,工作的側(cè)重不是在主次矛盾彼此分離而是在相互聯(lián)系條件下的側(cè)重。
93.了解對手的特點、長處，在比賽時就會有所側(cè)重所謂知己知彼、百戰(zhàn)不殆者也。
94.在一樓辦案區(qū)和二樓所務(wù)辦公區(qū),該所有所側(cè)重地設(shè)計了“秉公執(zhí)法不循私情”和“清正廉潔從警”兩個主題展板共12塊。
95.語文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。
96.在這些方法中,側(cè)重總結(jié)了含有羥基官能團的有機化合物.
97.好了吧臺詞滑稽，古樸了解到什么，結(jié)帳房東側(cè)重重陽高舉止痛心疾首都按鍵不是時候，工具體內(nèi)容許久留言情，光盤膝下來對不起，那就沒給您多錢就沒，。
98.本文試圖探討雅詞創(chuàng)作的得失成敗，選擇一位小詞人林正大為切入點，側(cè)重分析雅化的偏失和不足。
99.在寧浩之前，除了那些香港地區(qū)的，華語電影喜劇則側(cè)重于語言方面，尤其是使用北方方言。
100.提出的最本質(zhì)的二難推理是什么?接下來的一個半小時用來打草稿,尤其側(cè)重于細(xì)化文章的結(jié)構(gòu),確保各部分之間有相關(guān)的邏輯性。
※ "側(cè)重"造句CNDU漢語詞典查詞提供。