設(shè)問(wèn)造句

1.日前,交通運(yùn)輸部組織啟動(dòng)了重點(diǎn)港口疏港鐵路建設(shè)函調(diào)工作,擬在“十三五”時(shí)期,會(huì)同鐵路總公司研究解決重點(diǎn)港口疏港鐵路建設(shè)問(wèn)題。

2.或許外人不知道,但是這個(gè)問(wèn)題在新聞界不是疑問(wèn)句,而是設(shè)問(wèn)句。

3.健全派駐機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人與駐在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉政談話、約談、問(wèn)責(zé)制度,對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)問(wèn)題該發(fā)現(xiàn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就是失職,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匿情不報(bào)、不處理就是瀆職。

4.由此可見(jiàn),以問(wèn)號(hào)有時(shí)還有疑問(wèn)詞為表現(xiàn)方式,明知故問(wèn),自問(wèn)自答,以提醒注意、強(qiáng)化感情,這就是設(shè)問(wèn)。

5.網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)問(wèn)題的“五重五輕”互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)發(fā)展的20年,也是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間法治化進(jìn)程不斷向前的20年。

6.設(shè)問(wèn)式即采用漢語(yǔ)中設(shè)問(wèn)句的方式來(lái)緩和氣氛。

7.方法利用自設(shè)問(wèn)卷對(duì)2所護(hù)理學(xué)院的326名護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

8.就“苯酚”一節(jié)中的教學(xué)，通過(guò)巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)興趣來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

9.對(duì)于上述存在的諸多問(wèn)題，本文認(rèn)為，融資問(wèn)題和師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題是最重要、最關(guān)鍵的。

10.我并不是在設(shè)問(wèn)，請(qǐng)用你行動(dòng)的方針來(lái)做答。

11.探討醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。

12.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“什么是藝術(shù)？”。

13.漢賦常常虛構(gòu)人物，假設(shè)問(wèn)對(duì)，并在此背景下虛構(gòu)情節(jié)，亦多言及鬼神怪異，從而使其具有了小說(shuō)意味。

14.這是個(gè)設(shè)問(wèn)句嗎？是吧！

15.要求寫(xiě)一兩句設(shè)問(wèn)句。

16.當(dāng)然，中國(guó)電信業(yè)的發(fā)展還存在著不少問(wèn)題，諸如網(wǎng)絡(luò)資源重復(fù)建設(shè)問(wèn)題、互聯(lián)互通問(wèn)題等等。

17.重復(fù)設(shè)問(wèn)，當(dāng)你變成第三人稱(chēng)。許嵩?

18.二是盲目發(fā)展，很多地方都把家具作為重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這當(dāng)然是好的，但是也出現(xiàn)了重復(fù)建設(shè)問(wèn)題。

19.理解、掌握修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)),默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名言。

20.分析了公立醫(yī)院改革面臨的形勢(shì)，從醫(yī)院管理隊(duì)伍職業(yè)化、提升醫(yī)療質(zhì)量、加強(qiáng)醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)、合理控制醫(yī)療費(fèi)用等方面論述了加強(qiáng)醫(yī)院管理隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題。

21.師小結(jié)：像這樣為了引起別人注意，自問(wèn)自答的句子，就叫做設(shè)問(wèn)句。

22.設(shè)問(wèn)提得好,就能打開(kāi)學(xué)生的思路。

23.本文以科爾沁右翼中旗公共文化設(shè)施狀況為案例，對(duì)農(nóng)村牧區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究。

24.主考人設(shè)問(wèn)題時(shí)必須表達(dá)清楚。

25.隨后從深層次上分析造成懷寧縣財(cái)源建設(shè)問(wèn)題的原因，指出懷寧縣財(cái)源建設(shè)所存在的問(wèn)題不光有財(cái)政體制上的原因，還有自身的原因。

26.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“是藝術(shù)？”并用幽默和讓人震驚的色彩對(duì)比手法作答。

27.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“什么是藝術(shù)？”并用幽默和讓人震驚的色彩對(duì)照手法作答。

28.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“啥子是藝術(shù)？”并用詼諧以及讓人震驚的顏色以及伎倆作答。

29.方法采用整群方便樣本,運(yùn)用自設(shè)問(wèn)卷對(duì)95名三甲醫(yī)院主管護(hù)師進(jìn)行調(diào)查.

30.每節(jié)課要有針對(duì)性地設(shè)問(wèn),不能漫無(wú)邊際。

31.抗戰(zhàn)后期，國(guó)統(tǒng)區(qū)知識(shí)界展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于戰(zhàn)后建設(shè)問(wèn)題的討論。

32.方法應(yīng)用模擬教學(xué)前后，采用自設(shè)問(wèn)卷調(diào)查方法，調(diào)查每屆護(hù)理本科統(tǒng)招生進(jìn)行教學(xué)前后效果比較。

33.這三章從歷史高考試卷的總體印象、題型、內(nèi)容和設(shè)問(wèn)角度幾個(gè)方面，對(duì)不同時(shí)間段的歷史高考試題進(jìn)行了分析。

34.學(xué)生能說(shuō)出設(shè)問(wèn)句規(guī)則。

35.能運(yùn)用規(guī)則識(shí)別設(shè)問(wèn)句。

36.能運(yùn)用規(guī)則寫(xiě)設(shè)問(wèn)句。

37.針對(duì)穿越分洪區(qū)的高速公路建設(shè)問(wèn)題，利用分洪區(qū)平面二維洪水演進(jìn)數(shù)學(xué)模型，對(duì)分洪區(qū)內(nèi)高速公路工程修建前后的分蓄洪過(guò)程進(jìn)行了數(shù)值模擬。

38.加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)問(wèn)題整改有結(jié)果見(jiàn)實(shí)效。

39.方法利用自設(shè)問(wèn)卷對(duì)2所護(hù)理學(xué)院的326例護(hù)理大專(zhuān)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

40.考慮到重復(fù)建設(shè)問(wèn)題，IP業(yè)務(wù)離不開(kāi)處于壟斷地位的本地市話運(yùn)營(yíng)商提供的接入服務(wù)，現(xiàn)行的基于資費(fèi)的網(wǎng)間結(jié)算制度存在弊端，制約了IP電話業(yè)務(wù)的發(fā)展。

41.人要有著眼點(diǎn)；又要有落腳點(diǎn)。前者是戰(zhàn)略；后者是戰(zhàn)術(shù)。是戰(zhàn)略決定成敗，還是細(xì)節(jié)決定成敗？沒(méi)有大前提的設(shè)問(wèn)，都是在玩文字游戲。

42.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“什么是藝術(shù)？”并用幽默和讓人震驚的色彩對(duì)比手法作答。

43.達(dá)達(dá)主義設(shè)問(wèn)“什么是藝術(shù)？”并用幽默和讓人震驚的色彩和手法作答。

44.中新社中山七月十八日電(記者甘甲才)中國(guó)僑聯(lián)今日起在廣東中山市召開(kāi)會(huì)議,專(zhuān)門(mén)研究?jī)S聯(lián)基層組織建設(shè)問(wèn)題。

45.交流，評(píng)價(jià)，不是不設(shè)問(wèn)句，反饋。