中家造句

1.目的研究烏拉坦靜脈注射對(duì)生理科學(xué)實(shí)驗(yàn)中家兔全身麻醉的效果。

2.作者通過對(duì)明清小說中家庭女性地位的研究，認(rèn)為在男性多偶家庭中，妻、妾、婢的地位高低有別。

3.已經(jīng)“退役”的張志中家里養(yǎng)了十幾只用于出售的猴子,這些猴子只能呆在鐵籠里。

4.凌陽雖然有些呆氣,但長(zhǎng)房長(zhǎng)子這個(gè)事實(shí)是不會(huì)改變的,府中家丁看到他,急忙過來見禮。

5.家中家臣中必有精通算數(shù)商情之人……

6.她本可以請(qǐng)病假，在余下的日子里呆中家中養(yǎng)病，但是她的乳腺切除手術(shù)做好以后，她就開始每星期到學(xué)校上一下午的班，后來就是兩個(gè)下午、一整天，直至兩天、三天……

7.張寶刀愁眉苦臉,將兩人拉到包圍工事后面,道:“不是我張某無能,而是那倪家家財(cái)萬貫?zāi)耸悄暇┦赘?府中家丁都是江湖武術(shù)出身。

8.作為省屬重點(diǎn)師范大學(xué),華師附幼、附小、附中(含初中、高中),一直是城中家長(zhǎng)擠破頭都想進(jìn)的好學(xué)校。

9.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)成分中家畜尤其是反芻動(dòng)物的飼養(yǎng)量小.

10.其酋長(zhǎng)劉麗川者,以廣中家屬被戮,不甘就擒……

11.方法對(duì)100例危重癥患者家屬進(jìn)行問卷調(diào)查，了解臨床中家屬的需求狀況以及滿意情況，并針對(duì)其中的分歧研究有效的溝通技巧。

12.中臺(tái)醫(yī)專臺(tái)中家商校醫(yī)、中山醫(yī)學(xué)院研究員、中臺(tái)醫(yī)專病理學(xué)教授。

13.蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。

14.在現(xiàn)實(shí)生活中,一些部門中家長(zhǎng)制遺風(fēng)和好人主義實(shí)際上支配著黨內(nèi)生活,“習(xí)非成是”演變?yōu)榱?xí)慣法。

15.我清楚,周云中不是撒賴不還,是實(shí)在無能為力,他已是萬分為難,怎能又去雪上加霜呢?當(dāng)時(shí),已是年關(guān),學(xué)校催逼得緊,我無奈,只得到周云中家中跑了一趟。

16.本文采用2002年城調(diào)隊(duì)數(shù)據(jù)，研究了城鎮(zhèn)居民中家庭背景與子女教育回報(bào)率之間的關(guān)系。

17.其三，三家六房這個(gè)以家為關(guān)系網(wǎng)的概念，考察水族社會(huì)中家觀念的體系。

18.此外,這些演員每年都無法在家過年,今年導(dǎo)演組特別在這些明星家里都設(shè)置了攝像機(jī),晚會(huì)過程中家里人評(píng)說的場(chǎng)面都將在這里切過來。

19.地震發(fā)生前，純收入中家庭經(jīng)營(yíng)收入所占的比重對(duì)農(nóng)戶的貧困脆弱性起到顯著的正向作用。

20.那種開胃的酸香味兒,那些陪著東北人越冬的大白菜和酸菜,那碗泡在大米飯里的酸菜湯,就是心中家鄉(xiāng)的味道。

21.一碗精心烹調(diào)的糖醋排骨,孟輝吃出了記憶中家的味道,那是媽媽做的糖醋排骨的味道。

22.隨后，總*記走進(jìn)吳建中家的廚房，興致勃勃地拿起鍋鏟，同主人一道炒栗子。

23.水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭(zhēng)？崔涂?

24.這關(guān)中二杰郝天杰郝仁杰兩兄弟手中家伙厲害,咱倆一人對(duì)付一個(gè)倒也綽綽有余。

25.在國(guó)外,孩子六七歲時(shí)就已經(jīng)開始了性啟蒙教育,而報(bào)道中家長(zhǎng)還對(duì)8歲的孩子談性色變。

26.該公寓位于三道街四中家屬院內(nèi)，緊鄰文峰中路、丹尼斯百貨，交通方便，便利生活觸手可及。

27.家中家具太重,想要換位置不方便,用西南交大學(xué)生設(shè)計(jì)的小小“吸盤式家具搬用助手”就可解決問題。

28.記者從消協(xié)部門了解到,因一些出租房屋者在出租房時(shí)將家中家電打埋伏,使租房者受蒙騙,造成此類投訴增多。

29.2月10日,當(dāng)記者走進(jìn)劉漢中家,電烙鐵烙在木板上的刷刷聲和烙畫傳出的陣陣幽香撲面而來。

30.本文正是想在教育改革如火如荼的進(jìn)行過程中，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)初中家庭小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程進(jìn)行系統(tǒng)地分析與研究。

31.家長(zhǎng)檢查作業(yè)可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能了解孩子知識(shí)掌握情況。在成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)和老師注意引導(dǎo)和關(guān)注孩子，孩子的成長(zhǎng)軌跡就不會(huì)偏離方向。