1.對存在屈服點不明顯問題的熱軋帶肋鋼筋的化學成分和組織進行了分析,提出了改進措施。
2.這一悖論表征為我國信息化教學資源的一些凸顯問題,如:缺乏標準描述、重復建設、資源建設與教學脫節(jié)、課堂生成性資源荒廢等。
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