1.“健”則指“穩健、明暢”，主要表現在詩行與詩句的一致、結構與語義的協調以及詞語的樸實、曉暢。
2.我們知講，因為貓狄綜睛比我們冉慘綜睛收受更多的光芒，所以貓正在烏夜也能看工具很曉暢。
3.周曉暢頂住了巨大的壓力,咬定青山不放松,其他的復讀生能承受得了嗎?答案可能并不樂觀。
4.您矯揮胸報除夜于風險，但我們必須問曉暢，那些風險戰回報皆是針對誰的。
5.好的科諢要通俗曉暢而不是惡俗下流，要與人物身份、故事情節相適宜。
6.這是一次歷史性的推舉。我曉暢此次推舉對于非洲裔美國人的特別意義，感受到了現在他們心中油然而生的自豪感。
7.假定我們換話諢子的話，您從那女會看得更曉暢。
8.只有在我解釋之后，他才曉暢了事變的緣故。
9.第一部分就英語表達簡潔曉暢的問題提出了切實可行的建議.
10.其筆下文字,或曉暢清爽,或雄深雅健,或生動妥帖,總之是文采斐然,舉重若輕。
11.我正在倫敦能曉暢天感遭到，直正正在走沙呂界舞臺。
12.學術文章雖可雕琢,但所求者乃曉暢典雅,而非以辭害意,障人耳目。
13.清朝學者錢泳在其著作《履園叢話》里嘲笑一位孝廉,說他作詩好用僻典,因為其“尤通釋氏之書,故所作甚多”,雖然多,卻“無一篇曉暢者”。
14.雜文的言語有的隱晦曲折,言近旨遠;有的明白曉暢,酣暢淋漓。
15.愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰明才智;讀書，使人胸襟開闊，曠達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。
16.學習，使人思維活躍，聰穎智慧;學習，使人胸襟開闊，豁達曉暢;學習，使人目光遠大，志存高遠;學習，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
17.做為一個當代的怙恃，我很曉暢尾要的沒有是您給了孩子們幾物量的工具，而是您傾瀉正在他們身上的體貼戰愛。
18.像南朝《古詩十九首》里,“行行重行行,與君生別離”、“同心而離居,憂傷以終老”,那么曉暢的詩句,卻將男女之間最柔腸寸斷的感情表達出來了。
19.大家都莫瞎猜,只求教文爺,自有明白曉暢,至當不易之論。
20.讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。
21.愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
22.世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
23.回望朱光潛先生說理透徹明白曉暢的文論風格，并分析他這種文風的形成原因，對當下的文學批評是縣有啟發意義的。
24.這部著作堪稱精美厚重的散文力作,通俗曉暢的敘述語言、獨出機杼的歷史發現、深入淺出的評論解讀,使得該書既具有學理性、更具有可讀性。
25.但在平時創作中,卻從無“吟安一個字,捻斷數根須”的苦狀,憑的是靈光閃射、即興發揮,深厚功夫藏于自然曉暢的詩風之中。
26.讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
27.讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;讀書,使人目光遠大,志存高遠;讀書,使人增長見識,談吐不凡；讀書,使人心曠神怡,如沐春風。讀書,使人思想插上翅膀,感情綻開花蕾。
28.讀書：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
※ "曉暢"造句CNDU漢語詞典查詞提供。