1.還要根據(jù)學(xué)生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長(zhǎng)地創(chuàng)作各種不同類型的課文,強(qiáng)化應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作,提倡和鼓勵(lì)想象性作文,擯棄虛情假意的抒情文。
2.因此,課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞以上四點(diǎn),做到熟讀課文,增強(qiáng)積累;熟記注釋,學(xué)會(huì)翻譯;全面訓(xùn)練,理解內(nèi)容;體會(huì)情感,感受啟示。
3.我也恨,恨那些年年耗用國家資財(cái),動(dòng)用大量人力物力加固國堤的王*蛋!記得讀中學(xué)時(shí),課文里有一篇描寫四川都江堰的文章。
4.陳老師寫道,這道題主要考查學(xué)生對(duì)課文中人物品質(zhì)特點(diǎn)的了解程度,而刷子李是第十冊(cè)語文教材第七組中出現(xiàn)的一個(gè)主人公,此人擅長(zhǎng)粉刷。
5.課文中那些意味深長(zhǎng)的語句，要反復(fù)閱讀【造 句 網(wǎng)】，加深理解。
6.重慶晨報(bào)記者孔令強(qiáng)報(bào)道“在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云……”高爾基的《海燕》,是我們小時(shí)候都學(xué)過的課文。
7.由于他把課文背得爛熟，受到老師的表揚(yáng)。
8.我國古人雖把懺悔課文定為百零八禮,實(shí)際除了個(gè)人如法禮誦而外,在叢林里多。
9.學(xué)生只有在熟讀課文,理解文意之后才能擬出這些帶著他們思考痕跡的題目。
10.孩子要根據(jù)抽簽結(jié)果來讀一段課文,時(shí)長(zhǎng)大概一分鐘,要求字音讀準(zhǔn),不漏字、不讀錯(cuò)字,不讀破句,聲音要響亮要有自信,還要有表情。
11.這些課文中，第三課最有意思。
12.教學(xué),不再是直來直去,串講課文,學(xué)生的要求高著呢。
13.課文再讀一讀,前鼻音后鼻音最搞不清啊,生字表我讀了字,讓哥哥說是前鼻還是后鼻。
14.人前面的40年提供課文，余下的30年添加注釋。造 句 網(wǎng)叔本華?
15.這部分的閱讀是淺層次的,問題設(shè)計(jì)由表及里,層層深入,幫助學(xué)生逐步加深對(duì)課文的理解.
16.你的閱讀很出色，但你不能總是理解課文里的故事信息，可以設(shè)法挑出關(guān)鍵詞幫助你掌握大意。
17.那個(gè)什么馬革裹尸,高中課文里有講到的,我語文不行啊,上課就老打瞌睡。
18.老師語言簡(jiǎn)潔，將這篇課文講得深入淺出。
19.朗讀課文要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
20.可下去后,學(xué)生連課文也不能通順讀下來,“虬”“嵬”等字還不認(rèn)識(shí),更遑論對(duì)文段的鑒賞和典故、詩詞的理解。
21.小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
22.爸爸不停地抱怨油價(jià)漲得太快，剛上小學(xué)的兒子說：爸爸，到了春天咱家多接點(diǎn)雨水！爸爸問：干什么？?jī)鹤哟穑赫n文上說春雨貴如油，用春雨開車就行啦！
23.學(xué)生們?cè)凇洞涸娐?lián)誦》中品味李白、杜甫等傳誦千古的佳句,在課文劇《將相和》中感受藺相如謙虛、寬容的美德,在快板“三字經(jīng)”中領(lǐng)悟如何做人……
24.新生家長(zhǎng)普遍希望孩子能盡快“進(jìn)入角色”,如果遇到孩子不適應(yīng),課文讀不出來,數(shù)字?jǐn)?shù)不上來,都會(huì)顯得特別緊張。
25.他說,可能自小受到中文課文“牛耕田”的影響,牛一直給他的印象是默默耕耘,勤力工作,這也是他做人的態(tài)度:“成功必須是由汗水換回來的!”。
26.預(yù)習(xí)了嗎這故事說明了什么道理誰給這篇課文分個(gè)段這句話是個(gè)比喻句,是明喻還是暗喻。
27.講解課文時(shí),老師輕點(diǎn)鼠標(biāo),用投影儀播放成語故事《曾子殺彘》的動(dòng)畫片,然后老師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合故事和課文、聯(lián)系生活實(shí)際談對(duì)“誠信”的理解。
28.閱讀是一個(gè)主動(dòng)的過程，閱讀教學(xué)也并非僅僅只是教閱讀課文中的語言點(diǎn)而已。
29.老師花了很大力氣，確保我們每個(gè)人都理解課文的內(nèi)容。
30.請(qǐng)同學(xué)們合著朗讀帶跟讀課文.讀完后請(qǐng)找出適當(dāng)單詞或詞組完成下列表格.
31.每篇課文我們要討論許多中國做的事，這些事可能被東方商業(yè)界也許東方社會(huì)以為是橫暴的，也許是不禮貌的。
32.通過小組內(nèi)談?wù)撜n文中的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句記住閱讀內(nèi)容主要意思并嘗試表達(dá)。
33.本略讀環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀技巧和獲取文章整體信息的能力，達(dá)到理解課文表層意思的目的。上述問題較簡(jiǎn)單，可用于提問英語水平一般的學(xué)生。
34.那個(gè)學(xué)生反復(fù)背課文直到背得滾瓜爛熟.
35.操作方式可依據(jù)課文內(nèi)容及對(duì)課文內(nèi)容適當(dāng)加以延展來實(shí)現(xiàn)。
36.精讀:在精讀課文時(shí),我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時(shí),何地且努力用自己的話來回答.
37.哦.我明白了.有些單詞對(duì)于理解課文來說真的很關(guān)鍵.
38.根據(jù)課文內(nèi)容選擇答案。
39.上下兩冊(cè)各15課，每課分為生詞、攻克生詞、課文、練習(xí)等部分，生詞配英文及日、韓文翻譯。
40.然后，你應(yīng)該試著和中國人交談，并且背誦課文。
41.通過完成句子練習(xí)，能讓學(xué)生更好地理解課文。
42.她在聽寫課文內(nèi)容的時(shí)候犯了三處錯(cuò)誤。
43.讓我們合著朗讀帶跟讀課文,然后完成表格.
44.了解飲食對(duì)人們的生活習(xí)性的影響；看題目和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)的閱讀習(xí)慣。
45.你能理解課文內(nèi)容嗎，如果不能也沒是，只要你知道我的心就夠了。
46.閱讀課文，確保理解每個(gè)生詞的意思。
47.學(xué)生認(rèn)真看書，認(rèn)讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀。
48.流利地朗讀或背誦課文一篇。
49.背誦課文對(duì)以英語為外語的我國英語學(xué)習(xí)者具有至關(guān)重要的作用。
50.請(qǐng)快速瀏覽課文內(nèi)容。
51.第4單元的作文練習(xí)是以課文引伸出來的思路為基礎(chǔ)的。
52.學(xué)生們繼續(xù)背誦課文。
53.在閱讀課文時(shí)，學(xué)習(xí)寫作方法，記住一些關(guān)鍵的詞語和句子，每周堅(jiān)持寫周記，勤于練筆，善于觀察生活。
54.王萍，請(qǐng)讀一下這篇課文。
55.我沒有做好充沛的預(yù)備，以是我能夠不克不及背誦課文了。
56.快速閱讀第一段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
57.插圖有助于理解課文。
58.熟讀課文并試著背誦。
59.現(xiàn)在，我給大家10分鐘左右的時(shí)間再看一下課文，然后我會(huì)讓你們分析課文的結(jié)構(gòu)。
60.這種顯示屏不僅可以顯示彩色功能，為了保護(hù)小孩的眼睛，還可以顯示黑白供閱讀課文。
61.該節(jié)主要闡述了集權(quán)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)途徑，以及集權(quán)在上課過程和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容中的具體適用。
62.孩子們開始背誦課文，背誦的聲音貫穿了課堂，像是鳥兒嘈雜的叫聲。
63.今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。
64.中年級(jí)閱讀要求規(guī)定：積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
65.重讀課文，劃出不定冠詞和定冠詞。
66.熟讀課文。星期三有一個(gè)測(cè)驗(yàn)。
67.“要理解課文就必須有一種最低限度的流暢標(biāo)準(zhǔn)，”Cotlear補(bǔ)充道。
68.要求學(xué)生在練習(xí)本上，再一次寫并閱讀課文對(duì)話并完成這些對(duì)話的問題。
69.讓學(xué)生先閱讀課文弄懂文章的內(nèi)容，以便進(jìn)行下一步的詞匯教學(xué)。
70.他盡力理解課文大意以便在課堂上能回答老師的問題。
71.是的，老師說背誦課文真的有好處。
72.把每篇課文的精解都背下來是很難的事。
73.看題目和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)的閱讀習(xí)慣。
74.我今天背課文時(shí)磕磕巴巴的，他直沖我刮鼻子。
75.在考試前你最好仔細(xì)閱讀課文。
76.除基礎(chǔ)語音教學(xué)階段外，每課包括課文、常用句、生詞語、語言點(diǎn)注釋、操練與交際等。
77.我試著不查辭書來閱讀課文。
78.設(shè)計(jì)說明:通過對(duì)課文的朗讀,讓學(xué)生體會(huì)美妙的語感,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,并對(duì)課文進(jìn)一步熟悉.
79.通過多媒體情景對(duì)一系列問題作為先行組織者幫助學(xué)生理解課文。
80.另外背誦課文也是一個(gè)比較有效的方法。
81.接著，小同學(xué)們齊聲背誦課文。
82.教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，靈活設(shè)置教學(xué)語境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效果。
83.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻，比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
84.大聲朗讀第六課課文。
85.希望這種方法能夠幫助孩子們更好地理解課文的內(nèi)容，理解我們閱讀到的其它故事。
86.理解課文，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。
87.全書共20課，每課由課文、生詞、說明、練習(xí)四部分組成。
88.解釋當(dāng)你在探究新的理解中的特定含義與影響時(shí)，此特征是如何幫助你理解課文大意的。
89.我們已經(jīng)學(xué)了五課課文，其中沒有難的。
90.五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第四冊(cè)所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握第五冊(cè)課文中的生字和生詞。
91.本課文要求學(xué)生掌握日記的寫作形式，個(gè)人經(jīng)歷的寫作方法以及擬人法的使用等文學(xué)元素。
92.請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的短文填寫完整。
93.請(qǐng)根據(jù)課文回答這些問題。
94.每段語篇的最后還附有精采的閱讀課文，并配有幫助學(xué)生理解的練習(xí)，便于教師實(shí)際操作。
95.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文給文章段落和各段大意連線。
96.下午我睡了個(gè)好覺。我利用晚上吃完飯的時(shí)間聽寫了新概念英語第四冊(cè)的兩篇課文。
97.六年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第五冊(cè)所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握第六冊(cè)課文中的生字和生詞。
98.她甚至能像讀課文一樣流利讀出一排文字的筆畫數(shù)。
99.我試著不查詞典來閱讀課文。
100.再讓學(xué)生閱讀課文，用他們?cè)陂喿x中所獲得的信息填寫一個(gè)表格。
※ "課文"造句CNDU漢語詞典查詞提供。