1.據(jù)成都市教育局相關(guān)負責(zé)人介紹,成都將探索多元化的高中辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,推動普、職高中融通,實行彈性學(xué)分、彈性學(xué)制,學(xué)分互認。
2.進入11月,我市各大高校已經(jīng)陸續(xù)開始舉辦雙選會,迎來大學(xué)生求職高峰。
3.西湖職高校長張德成也是本地人,他對當(dāng)?shù)鬲毺氐牡赜蛭幕兄厥飧星?尤其是在如何傳承和發(fā)揚茶文化方面,他想了很多辦法,做了很多實事。
4.全職高手史上第一混搭某科學(xué)的宅電磁炮希靈帝國。
5.本次補錄征求志愿序次代碼分別為:公安專科81,體育???2,藝術(shù)專科83,對口???4,高職高專一批42,高職高專二批52。
6.你是附近職高的小痞子吧?趕緊一邊玩去,別來我們這里搗亂,我們學(xué)校大部分都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
7.對此,南充校區(qū)黨委副*記王勝軍告訴記者,南充校區(qū)一直是一個本科學(xué)校,只是當(dāng)時根據(jù)兩校區(qū)發(fā)展定位,將南充校區(qū)僅僅作為高職高專層次人才培養(yǎng)而已。
8.一方面,名校、重點高校人氣爆棚,仍想方設(shè)法“掐尖兒”;另一方面,二本、三本和高職高專門庭冷落。
9.唐嘯拖著一個大箱子,滿頭大汗的來到南華職高的門口,抬頭,幾塊大大的招牌亮瞎了唐嘯的眼睛。
10.共和黨籍參議員柯茨提出,美臺現(xiàn)役將領(lǐng)與國防現(xiàn)職高階官員可進行交流互訪,美國現(xiàn)役高階將領(lǐng)應(yīng)可訪問*彎的增修案,也獲得通過。
11.職高學(xué)生的心理問題要遠遠大于普高學(xué)生,如果不做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),必將影響到他們將來的職業(yè)生涯。
12.在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的情況下,開展高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估十分必要、極端重要。
13.總之,本研究所編制的職業(yè)興趣組合卡具有良好的信效度,適合我國職高生使用。
14.據(jù)北京市教育局統(tǒng)計,2008年全北京市約有120萬名中小學(xué)生和7100名職高生。
15.生活里太多的玩笑,就如馬哲老師,準備在升職高就的時刻,卻迎來了高血壓,落下了一身的殘疾,只能坐著給我們上課。
16.朋友,你聽說過全職高手嗎?蝴蝶藍?
17.文章以高職高專電類專業(yè)實驗為基礎(chǔ),深入地研究了開放式實驗體系模式的建立和具體措施。為高職高專實驗課程的安排,提供了一條新的途徑。
18.這個月,跟著求職高峰期的快速迫臨,很多求職者紛紛打開他們的抽屜,撣去落在他們證書上的灰塵。
19.高職高專畢業(yè)生在知識、能力、素質(zhì)等方面與普通本科畢業(yè)生有所區(qū)別,應(yīng)具有特殊的素質(zhì)要求。
20.針對目前高職高專數(shù)學(xué)教材中存在的問題,提出了高職高專數(shù)學(xué)教材立體化開發(fā)的一些舉措。
21.“啞巴英語”是中國人心中永遠的痛,高職高專學(xué)生也不離外。
22.實踐教學(xué)是高職高專院校實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的橋梁.
23.今聞兄弟職高升,送條祝福同歡慶,一祝心情似花開,二祝身體倍力健,三祝財運如潮來,四祝你我情誼堅。愿你升職路上永順暢,合家歡樂笑開懷。
24.職高位尊當(dāng)自重,權(quán)勢顯赫須自省。
25.文中給出權(quán)重的矩法估計法和多元回歸估計法,以高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估為例給出一、二階綜合評判法的應(yīng)用。
26.對新生流失率達到一定比例的高職高專組織補錄。
27.韋斯利指出,有些時候,一家公司可能不必要雇傭一位全職高管,但可以“以兼職的模式引入一名高管,以完成一個特定目標。
28.眾人到來之后便按照左文右武以及官職高低的順序各自就位。
29.過了新年是元宵,人們開懷樂滔滔,元宵圓圓,生活甜甜,元宵甜甜,家家團園,煙花燦爛,財源不斷,明月高空,官職高升。祝元宵節(jié)快樂!
30.莫看是高職高專,有的院校錄取分數(shù)線直逼過去的“二本二”。
31.高職高專商務(wù)英語專業(yè)具有跨學(xué)科復(fù)合型的特點.
32.方法采用隨機整體抽樣的方法,對293名職高生進行集中、匿名、自填式問卷調(diào)查。
33.職高升,薪水漲,樂在心,福運來,發(fā)短信,表祝賀,祝愿你,快樂伴,財富擁,盼望你,工作順,日子甜,希望你,事業(yè)上,步步升,期望你,好業(yè)績,節(jié)節(jié)高。
34.經(jīng)過多年高職高專教學(xué)實踐,本人探索出“學(xué)導(dǎo)式”與“加分法”相匹配的全新教學(xué)方式。
35.該輔助教學(xué)平臺主要針對國內(nèi)高職高專類學(xué)校嵌入式應(yīng)用技術(shù)課程的輔助教學(xué)開發(fā),也可以作為一般本科生和社會短期培訓(xùn)學(xué)員的入門工具之用。
36.本專業(yè)是高職高專教育專業(yè)教學(xué)改革校級試點專業(yè).
37.高職高專教育愈加注重強調(diào)其常識和技藝的運用,這就是要求我們的教員不克不及再采用一向的灌注貫注式解說法停止教授教養(yǎng)。
38.根據(jù)筆者多年金工實訓(xùn)教學(xué)實踐,文中論述了廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院從中專學(xué)校升為高職高專院校后對金工實訓(xùn)教學(xué)方法進行的改革性探索與實踐。
39.而我們的作文教學(xué)雖然占了很多課時,學(xué)生的寫作能力卻沒有達到相應(yīng)的要求,尤其是文化基礎(chǔ)相對薄弱的職高生在寫作能力方面更是存在許多缺陷。
40.本科三批、專項計劃專科批、高職高專批等投檔后,省招辦將根據(jù)計劃缺額情況進行不超過兩次的批量補檔,未完成的計劃余額統(tǒng)一征集志愿。
41.二月二,龍?zhí)ь^。運高走,位高居,職高升,年高壽,氣高揚,志高飛,財高聚,喜高致,心高遠,煩高擱,福高照,情高深,人高興。祝君:高高在上!
42.本文對高職高專五年一貫制基礎(chǔ)英語教學(xué)的基本定位加以探究。
43.職高生,作為高中生的一個特殊群體,將更早地進入社會,面臨升學(xué)與就業(yè)、以及專業(yè)科系的選擇。
44.考生須準確填涂征求志愿序次代碼(藝術(shù)類高職高專序次代碼為07),并在打印的正式征求志愿表上簽字。
45.考生須準確填涂征求志愿序次代碼(藝術(shù)類高職高專序次代碼為95),并在打印的正式征集志愿表上簽字。
46.高職高專教育更加注重強調(diào)其知識和技能的運用,這就是要求我們的教師不能再采用一貫的灌輸式講授法進行教學(xué)。
47.結(jié)果:職高生的自尊、自我認同感與歸因傾向之間有顯著的相關(guān)性,在自尊、自我認同感與歸因傾向上存在性別、年級和城鄉(xiāng)的差異。
48.目的:研究職高生自尊、自我認同感與歸因傾向及其相互關(guān)系。
49.非常榮幸參加了本次全國首屆高職高專實用英語口語大賽。
50.口語交際能力是構(gòu)成職高生職業(yè)能力的重要能力。
51.醫(yī)學(xué)高職高專的人才培養(yǎng)目標決定了其醫(yī)德教育模式不能等同于醫(yī)學(xué)本科生和研究生的醫(yī)德教育,也不應(yīng)當(dāng)是其“壓縮餅干”。
52.今年,武漢地區(qū)考點將設(shè)在漢口的育才高中、市三十中,武昌的市二職教中心、武珞路中學(xué)、市十五中、關(guān)山中學(xué)、馬房山中學(xué)、石牌嶺職高、魯巷中學(xué)等校。
53.這些要求對于高職高專類的畢業(yè)生來說,限于其所學(xué)知識的程度,幾乎沒有推陳出新的可能,只能照搬前人的經(jīng)驗,這樣在畢業(yè)設(shè)計中只能是照貓畫虎,甚至是抄襲,根本達不到預(yù)期的目的。
54.而今,類似的自動對號入座者也不乏其人,更不用說文學(xué)素養(yǎng)不高的職高學(xué)生,他們常會對教材中的反面人物不知所措,這種態(tài)度會妨礙自己品賞藝術(shù)作品所蘊含的思想感情和表現(xiàn)形式等方面的美。
※ "職高"造句CNDU漢語詞典查詞提供。