1.別的孩子都在學拼音,如果我的小孩不學,真到上學的時候跟不上怎么辦?
2.但在究竟小學前學不學拼音的問題上,家長老師也非常糾結(jié),意見各異,令人為難。
3.“不完全拼音碼”指在聲、韻、調(diào)等方面有所省略的拼音輸入碼。
4.還有那個五筆字型的字根表也讓她覺得頭痛,幸好她小學的基礎(chǔ)還過得去可以靠拼音打出字來,她最喜歡玩的還是“溫斗斯”。
5.上周日,浙大著名語音學家吳潔敏聯(lián)合本報推出的公益講座“情韻朗讀學拼音”開場。
6.包括GBK所有漢字的拼音,可區(qū)分多音字,可添加自定義詞組.
7.彝文編碼用57個筆畫單元,1165個字符,所有字符編成一套拼音碼,外加一套字形碼,及簡碼、詞組碼等。
8.點訊輸入法包含拼音、五筆畫、英文輸入,還可支持五筆、自然碼等各種編碼,支持詞組、聯(lián)想、自造詞、模糊拼音,字頻和詞頻智能調(diào)整等多種功能。
9.商報北京消息由教育部、國家語委組織研制的新版《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》將于10月1日實施,標準中對于人名漢語拼音寫法的規(guī)則是前“姓”后“名”。
10.這位一百零二歲高齡的語言學家被譽為"拼音之父"。拼音是用羅馬字母來標注標準普通話讀音的系統(tǒng)。
11.在諸多電腦文字輸入法中,從單字輸入到詞組輸入,再到整句輸入,拼音輸入法以其簡單易學、便捷迅速的特點成為廣大網(wǎng)民在電腦鍵盤上默認的漢字輸入法。
12.對于漢字的傳承,彭澤潤建議,要加強對活著的漢語、漢字、拼音以及通用語言文字法的重視和保護,而不是去學個別高考考生用文言文、甲骨文寫作文。
13.利用漢語上下文相關(guān)性，實現(xiàn)篇章級的拼音流到漢字流的快速轉(zhuǎn)換是漢字輸入法的一重要發(fā)展方向。
14.剛開始治療的時候,小夢瑩不知道大小便,不會自己脫褲子,不會說拼音字母,不會拍球,甚至在練習扔氣球的時候,都抱不住氣球。
15.另外在拼音中除a、e、o等單韻母外,還有如ia、ao、ie等復韻母,即有所謂不同的“韻頭”,不同韻頭的字也算是同韻字,可以押韻。
16.他提倡文字改革,創(chuàng)議并參加擬制國語羅馬字拼音方案。
17.著名西方品牌將沿用羅馬字母，中國品牌將沿用拼音來使自己的品牌看起來更西方化。
18.eNet硅谷動力記者獲悉,北京時間8月15日,Google中國針對谷歌拼音輸入法進行了新一次的升級。
19.前幾年,也有一些所謂的專家學者也堂而皇之地說什么“走拼音化道路是漢語的必然趨勢”,他們最主要的一條理由便是,英文可以打字,而漢語不能。
20.再加上形旁的表意作用,顯然,在表達功能上,漢字要比拼音字母更完備、更直觀、更典雅、更先進。
21.雖然小朋友們不學拼音認字、也不學早期英語,家長們也搶著把孩子送到這里,有的還要提前預(yù)約。
22.昨日,經(jīng)過緊張的改卷、復審,最終,福建工程學院的大二男生李庭海以僅錯2個拼音的高正確率脫穎而出,摘下地名“拼音王”桂冠。
23.其次，通過低段系統(tǒng)的字母拼音教學提高了學生的英語拼讀和朗讀能力。
24.臨行前,王焰給孩子們買了20袋方便面、15個語文作業(yè)本、15個數(shù)學作業(yè)本、15個圖畫本、還有15個拼音本、30根鉛筆,15塊橡皮。
25.新修訂的《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》中提到,“拼音正詞法規(guī)則”,應(yīng)是一項民生工程,如人人能夠遵從,可紓解人際關(guān)系中的一些尷尬。
26.南京大學文學院現(xiàn)代漢語專業(yè)老師陳光認為,對于老年朋友來說,與常用的拼音輸入和部首輸入法相比,沈莉娟的這套手機漢字鍵位輸入法直觀便利,操作簡單。
27.采用拼音檢字法和部首檢字法兩種，方便易查。
28.問：知道拼音是什么情況下發(fā)明的不？答：在非常饑餓的情況下發(fā)明的，因為第一句就是“啊（a），我（o），餓（e）！”。
29.但幼小教育是連貫的,現(xiàn)在有些小學恨不得一個月就把拼音都教完,加減做到百位數(shù)以上,家長被逼無奈只好提前準備。
30.學前班學拼音,一年級學生字,二年級學加減法。
31.Research分析認為,拼音輸入法工具的核心價值為:按鍵次數(shù)越少越好,手機輸入時的誤觸率遠遠高于PC端輸入;第一個候選詞是目標詞語。
32.我們具有經(jīng)驗的校對者會徹底地找出您文章中不論是文法、標點、用法、拼音、格式及形式等的問題，并做所有必要的校正。
33.舌系帶過短還限制了舌頭在口腔內(nèi)的活動,影響吐字和發(fā)音,尤其對卷舌音、腭音及舌音影響較大,如漢語拼音字母中的l、r、ch等發(fā)音困難。
34.為了減少這類問題的出現(xiàn)頻率,2345王牌輸入法不僅支持全拼、簡拼、混拼三種輸入形式,還支持模糊音輸入,支持一般拼音糾錯與易錯讀字拼音糾錯。
35.書店管理員徐根華日常工作中多是使用電腦拼音打字,動手寫字的機會很少,面對30個成語的問卷她表示很犯難,30個成語,她只寫對了5個。
36.文章回顧了漢語拼音的歷史進程與發(fā)展，討論漢語拼音在對外漢語教學和國際交流中的作用，并指出漢語正詞法方面有待解決的問題。
37.象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式。
38.生字簿則為各課的生字練習，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。
39.同時，也對漢字拼音化的萌芽沒有得到發(fā)展以至于湮沒的原因進行了初步的探索。
40.像拼音標注、繁簡轉(zhuǎn)化、成語詞典等，網(wǎng)上雖然都有，但我可以在他們的基礎(chǔ)上做得更好。
41.在音段音位和超音段音位等方面，漢語拼音與英語音標有許多相似之處。
42.從孩提時候起，女性的發(fā)香對我就有吸引力。我還沒有開始接觸拼音課本便已渴望撫摩小姑娘的頭發(fā)。僅僅由于羞怯，唉，那該死的、我長期未能擺脫的羞怯，才使我于最后時刻卻步不前。塞弗爾特?
43.提花部位為拼音字母以及圓形福、壽字樣等，象征著吉祥平安。
44.入伍前,小徐一直用拼音輸法,但作為話務(wù)員為了減少重碼率,必須學會五筆打字。
45.不用偏旁,不用拼音,只要記住兩句口訣,幾秒之內(nèi)就能在茫茫字海中迅速查到一個字。
46.此次活動不僅鞏固了本學期學的拼音查字法,更培養(yǎng)了孩子的小組合作意識,鍛煉孩子的合作能力。
47.雙語教育很多媽媽都誤會以為就是提早學一門外語,其實孩子真正的雙語是講的你提供給他雙語的學習環(huán)境,而不是把學英語與學拼音分先后順序。
48.網(wǎng)友“白馬嘯西風”因為給武漢路牌指出幾十處拼音錯誤,被稱為“較真哥”。
49.學習英語不首先學習國際音標，就像學習漢語不首先學習漢語拼音字母一樣，既可笑，又令人難以置信。
50.姓氏填寫形式，采用中文字為基準，拼音和英文將提示錯誤，支持單姓和復姓的自動識別。
51.支持語音輸入和聲音命令。要使用語音識別功能，您需要安裝微軟拼音輸入法。
52.語文部分有學拼音、漢字描紅、國學經(jīng)典等;數(shù)學部分有認數(shù)字、學數(shù)學、數(shù)學口訣、速算練習等;英語部分有學字母、學發(fā)音、日常會話用語、動漫學單詞等。
53.學生在這個階段學習掌握漢語拼音和學習正確發(fā)音，也同時認讀會話時經(jīng)常使用的基本漢字。
54.象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式。
55.本文從記憶量和數(shù)學模型兩個方面對漢字編碼輸入進行定量分析，提出能用于普及的編碼方案就是拼音加調(diào)輸入法。
56.廢除漢字,“走世界共同的拼音化道路”。
57.當時激進者如錢玄同,曾主張廢除漢字,陳獨秀也主張漢語拼音化。
58.漢字書寫遇到嚴重危機,先是“廢除漢字論”在20世紀初甚囂塵上,漢字改革走向拼音化、羅馬字化各種嘗試層出不窮。
59.老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。
60.然后我給你一個包含1萬4千單詞的超大文本,就跟前段時間那位,有抱負的醫(yī)學預(yù)科班的學生一樣,我想讓你在最短時間內(nèi)實現(xiàn)拼音檢查。
61.閑來品茗,茶氣氤氳中,一個“亦中亦西”、“不土不洋”的名字突然在她腦子里冒了出來——《CHA》,“茶”的漢語拼音,借用西文字母。
62.最近，拼音系統(tǒng)的應(yīng)用范圍更加廣泛，手提電話和電腦打字都需要這個系統(tǒng)，這個發(fā)展讓周感到很欣慰。
63.吳本人是漢語拼音化的大力推廣者,而早在五四時期,瞿秋白、陳獨秀、錢玄同等人就大力主張用音節(jié)字符代替漢字。
64.由教育部、國家語委組織編寫的新版《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》已經(jīng)獲批,將于10月1日實施。
65.拼音輸入法看似找字是件麻煩事,但如果用聯(lián)想輸入,它的效率比手寫輸入高很多。
66.摘要：筆畫輸入相比拼音輸入在重碼率方面具有強大的優(yōu)勢。
67.v首創(chuàng)五筆、拼音智能組詞技術(shù),輸入更快捷.
68.對于書寫能力的問題,一直都有許多爭論,繁體化、藝術(shù)化、拼音化等,各種觀點都存在。
69.部分人士還擔心有一天方塊字會被漢語拼音完全取代。
70.所有舊版翻譯都采用威氏注音法,而新近的出版物更多的使用拼音進行拼寫.
71.部分受英文教育者對漢語拼音有所抗拒.
72.要使用語音識別功能，您需要安裝微軟拼音輸入法。
73.中文,英文,拼音,連林木木偶爾學來泡妞卻始終沒用上的法語和阿拉丁文都用上了,可少女還是沒什么表示,只一臉迷茫的看著黏黏蟲吐血。
74.一個炫富女在我面前炫耀自己多有錢，“你看看姐的包，嚇死你，你知道背這包代表著什么嗎？”我看見包上有倆個拼音，隨口拼道：“LV驢？”頓時無語。
75.自從會玩QQ后，我發(fā)現(xiàn)我拼音越來越好了，讀書都沒這效果。
76.注音符號便于小學生理解和掌握漢語拼音的聲調(diào)。
77.《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定,拼寫普通話基本上以詞為書寫單位。
78.本詞典的詞條，是按漢語拼音的順序排列的。
79.湯姆很快發(fā)現(xiàn)了拼音課本上的墨跡，于是有一段時間，他一直不能自拔，老是想著自己的事，顯得郁郁不歡。
80.老師用紅墨水把學生的拼音錯誤圈起來。
81.幼兒家長要堅持說普通話,要根據(jù)當?shù)胤窖灾袑W拼音的干擾因素,如n、l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令、兒歌,使兒童能辨別其發(fā)音的差別。
82.本書以小朋友喜聞樂見的兒歌、詩歌、繞口令和游戲等形式，深入淺出地介紹了漢語拼音和數(shù)學知識，以及學習拼音和數(shù)學的方法。
83.新加坡立國以后不久,他認為新加坡以華人為主,要學習中華文化,但寫字都是繁體字,筆畫太多,又沒有拼音化,學習起來很困難。
84.記者用了幾種漢字輸入軟件發(fā)現(xiàn),全拼輸入法可以打出“玱”字,而智能ABC輸入法找不到這個字,而用紫光拼音打出來的則是個繁體字。
85.“你記得嗎，你答應(yīng)過講你的歷史，”愛麗絲說，“作為什么恨……恨‘M’和‘G’呀，”她壓低聲音，說完了這句話，她怕說出貓和狗這兩個字惹老鼠生氣，于是只說出貓和狗兩字的拼音字頭。
86.這位老師還是洋相百出,多得數(shù)不勝數(shù),其中最經(jīng)典的是他不懂拼音,在教學生讀“學”。
87.女兒第一天上小學,顏女士經(jīng)過老師辦公室時,就被老師叫住,說小唐的普通話有上海口音,分不清平舌音和翹舌音,以后學拼音可能會遇到障礙。
88.“粉紅鳳凰飛”“黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)”,對于拼音沒學好、普通話不標準的人來說,有時候也是一種煩惱甚至痛苦。
89.其中,人氣最旺的是一段以拼音“H”和“F”為主角的超難繞口令,周碩把“黑化肥會揮發(fā)”這個經(jīng)典繞口令分為了七階,由淺入深,從易到難。
90.(3)參照國家語委《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》修訂課題組和《普通話輕聲詞兒化詞規(guī)范》課題組的意見,對條目的注音做了修訂。
91.學習漢語拼音一定要先學會區(qū)分聲韻.
92.第四條簽發(fā)普通簽證時，根據(jù)外國人申請來中國的事由，在簽證上標明相關(guān)的漢語拼音字母。
93.本文指出現(xiàn)行的漢字編碼在現(xiàn)實應(yīng)用中的缺陷，提出編號內(nèi)碼和拼音內(nèi)碼的概念，并首次提出以拼音字母作內(nèi)碼的漢字拼音內(nèi)碼方案。
94.拼音輸入法雖不需記憶,但存在著同音字多、重碼率高和方言引起的發(fā)音不準等問題。
95.提出“定位迎鵠”選字法，可使拼音輸入中的同音字詞選用速度提高十數(shù)乃至數(shù)十倍。
96.漢字內(nèi)碼查詢.提供機內(nèi)碼,國標碼,區(qū)位碼的相互轉(zhuǎn)換.不能計算拼音.
97.bold支援的繁簡體中文輸入已有拼音、倉頡和五筆劃,甚至還有粵語拼音,而*彎版也加入了注音。
98.當學生們從雙文初中畢業(yè)時，都能精通注音與拼音兩種系統(tǒng)和正體及簡體兩種中文字體。
99.課文給出繁、簡體字、拼音及英譯文.
100.課文采用簡體字、體字對照,附有拼音和法語翻譯.
※ "拼音"造句CNDU漢語詞典查詞提供。