讀音造句

1.它叫的聲音便是自身名稱的讀音,人吃了它的肉就能治好風(fēng)痹病。

2.通曉之聲的咒語不屬于任何語言,咒語是由一個一個奇怪而又拗口的讀音組成的,至于怎么讀上面都用諾拉的語言標(biāo)注出來,那風(fēng)念一句李云霜學(xué)一句。

3.這位一百零二歲高齡的語言學(xué)家被譽(yù)為"拼音之父"。拼音是用羅馬字母來標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)普通話讀音的系統(tǒng)。

4.晉語入聲的特點(diǎn)是讀音短促,韻母用喉塞音收尾。

5.提醒一下不認(rèn)識字的朋友,琦溪涴婷的讀音是qi。

6.狗子爹的學(xué)會,是指學(xué)會認(rèn)識并念出八個字的讀音,而不代表已經(jīng)完全掌握。

7.打開邁珂正在看的白語書,一個注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現(xiàn)在眼前。

8.我估計,這三個字中的那個巴’字,像是一個象形字,這個字的讀音是不是和我們現(xiàn)在的一樣,目前還不能確定。

9.使用本套叢書的學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)掌握看字讀音的能力，成為流利的英語閱讀者。

10.遇到不認(rèn)識的漢字,我們就會拿起手邊的字典查詢,而部首檢字法是查詢不知道讀音漢字的唯一查字法。

11.第四章，對懷集白話的一些特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)討論，并通過分析標(biāo)話的漢語借詞的讀音深入分析懷集白話的特點(diǎn)。

12.在中國古紙制作技藝中,江西鉛(讀音為YAN)山連史紙,更是以其悠久的歷史、復(fù)雜的工藝和不朽的品質(zhì)占有重要的一席之地。

13.艾凡赫揣摩著這個讀音,“不要給不熟的人隨便起外號啊!”。

14.在很多非英語文字中，字母上邊或下邊注有符號，表示其讀音，這些表音符號就是音標(biāo)。

15.廣西百色市田陽縣平話保留了一些古語詞的讀音和意義。

16.光明王子的名字是陸恒,怎么樣,和露露的名字開頭讀音都是lu。

17.老師及時糾正了我的錯誤讀音。

18.根據(jù)數(shù)字的讀音或字母表中跟數(shù)字對應(yīng)的字母，數(shù)字命理學(xué)家對某些數(shù)字的態(tài)度或褒或貶。

19.只有大水圳村改名后，人丁興旺，而且“大水圳”讀音不如“天河”順口，天河村名遂保留至今。

20.平均來說，教師增加了諸如看字讀音教學(xué)法和單詞法等閱讀技巧的教學(xué)時間。

21.按開、閉音節(jié)記憶,掌握元音字母的讀音。

22.教師還可根據(jù)教學(xué)實(shí)際注意總結(jié)讀音規(guī)律,教會學(xué)生依據(jù)開音節(jié),閉音節(jié),“r”音節(jié)及字母組合來學(xué)習(xí)單詞,這也是學(xué)習(xí)單詞的有效方法。

23.其它音節(jié)就少一些重音，或稱弱讀音節(jié)，念的時候時間短一點(diǎn)，但輔音發(fā)音一定要清晰。

24.各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結(jié)尾經(jīng)常附加一個非重讀音節(jié)，英語韻文，罕見這種詩行。

25.抑揚(yáng)格詩中的音步是由非重讀音節(jié)后跟著一個重讀音節(jié)組成的,例如“delay”.

26.格律學(xué)里，韻文之有節(jié)奏感而顯要的重讀音節(jié)，通常有規(guī)則交替發(fā)生。

27.日語中的音讀漢字構(gòu)成了大量漢語復(fù)合詞，讀音以吳音和漢音為主。

28.諸如在平仄、押韻、古今讀音等方面,特別是對“平水韻”和“新韻”的使用上更是觀點(diǎn)各異。

29.長沙話的聲調(diào)在輕讀音節(jié)中的弱化規(guī)則可分為廣式和窄式兩類。

30.這個系列除了讀本外，還包括習(xí)寫簿、作業(yè)簿、CD讀音、字卡、多媒體互動學(xué)習(xí)光碟和親子互動故事書。

31.平均而言，教師利用它增加了他們教授像看字讀音以及單詞積累這樣閱讀技巧的時間。

32.后來考進(jìn)香港演藝學(xué)院修讀音樂學(xué)士，師隨古箏演奏家許菱子教授，副修中阮，師從雷群安教授。

33.因此,民間一直流傳“沉立莊,浮壺江”之說,故壺江又名“浮江”,又因壺江島獨(dú)峙兩山,遠(yuǎn)觀如臥壺狀,且“浮與壺”讀音相近,后人改名為壺江島。

34.我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業(yè)，后再在港修讀音樂理論及作曲，再修讀遠(yuǎn)程碩士音樂進(jìn)修課程。

35.對于同音字的區(qū)分,“比如‘聲’與‘生’的讀音是相同的,但第一個筆畫是不一樣的,新拼法有一個簡碼代表字的第一筆,這樣就有效地區(qū)別了同音字。

36.柔然是丁零、狄歷之音變,讀音為顛連,漢文寫作柔然,實(shí)與襜襤同音。

37.說到最后四字的時候,陳浩然仿佛特意加重了讀音。

38.然后吾輩就覺得讀音不錯:克勞恩。

39.如果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部把常用詞句中的字音讀錯,我們可以理解、包容,但一所大學(xué)校長屢屢出現(xiàn)這樣的讀音“創(chuàng)新”,我們只能哂然一笑。

40.古人注釋文字,往往只需指明某字在某處的讀音,意思就一目了然了。

41.在2006年，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎(chǔ)的"看字讀音教學(xué)法"。此舉正中政府下懷，因?yàn)楫?dāng)時這個方法已重新受到重視。

42.采用命名任務(wù)探討了正字法深度對漢字詞讀音時間的影響。

43.調(diào)位中和與讀音輕化是山西方言重輕式兩字組輕聲演變的兩種主要方式，有五種不同的類型。

44.由國家語委專家編寫。除對詞語的讀音進(jìn)行規(guī)范外，特別標(biāo)注了輕聲及兒化，有助于讀者克服學(xué)習(xí)普通話中的難點(diǎn)。

45.不好意思,這回是輸入錯誤,主要是‘史格雷’和‘屎殼郎’兩個詞讀音太接近了,所以我……

46.查究字喃時,使用者可以根據(jù)字母的順序查詢喃字讀音,相應(yīng)的越語音節(jié)。

47.在一組詞的開頭或重讀音節(jié)中對相同輔音或不同元音的重復(fù).

48.我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業(yè)，后再在港修讀音樂畢業(yè)于音樂理論及作曲系，繼而再修讀北京的遠(yuǎn)程碩士音樂進(jìn)修課程。

49.在上述詞匯中雖然日語訓(xùn)讀音不同，但能夠證明其意義相近時可以成為同義詞。