譯文
解釋
僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過(guò)錯(cuò)。只是教育，但不嚴(yán)格要求就是做老師的懶惰了。
注釋
不教：不加以教導(dǎo)。
過(guò)：過(guò)錯(cuò)。
師：老師。
惰：怠惰，這里指失職。
啟示
嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格的教育是通往成才之路的必然途徑。對(duì)孩子的嚴(yán)格要求雖然是做父母和老師的本份，但做子女的也應(yīng)該理解父母和老師的苦心，才能自覺(jué)嚴(yán)格要求自己。
故事
從前，有個(gè)無(wú)惡不做的強(qiáng)盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來(lái)。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。臨刑前，縣太爺問(wèn)他有什么要求，強(qiáng)盜說(shuō)：“我想見我母親最后一面。”縣太爺命人把他母親請(qǐng)來(lái)，當(dāng)他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰(shuí)知道，那個(gè)強(qiáng)盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來(lái)，并且傷心地說(shuō)：“我好恨娘在我犯錯(cuò)時(shí)，從來(lái)不教訓(xùn)我，現(xiàn)在我后悔也來(lái)不及了。”這強(qiáng)盜的母親，要對(duì)強(qiáng)盜的下場(chǎng)負(fù)一半的責(zé)任啊!
賞析
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，兒童幼小的心靈潔白得像一張 紙，而父母的言行時(shí)時(shí)刻刻都在這張白紙上涂抹。有的父母自私傲慢，不能尊老 愛(ài)幼;孩子亦是刁鉆蠻橫，不能以禮待人。有的父母節(jié)儉持家，德行高尚;孩子 也是知書達(dá)禮，深明大義。岳母給岳飛刺字“精忠報(bào)國(guó)”，岳飛終成一代良臣名 將;歐陽(yáng)修的母親自小教歐陽(yáng)修在沙土上寫字，歐陽(yáng)修終成為一代文豪名家。賢 人志士都是因?yàn)橛泻玫募医蹋皭褐健汗鞯仄Γ际且驗(yàn)楦改讣医滩缓枚?致。《水將》上高衙內(nèi)驕橫跋扈、強(qiáng)搶民女，最后被一撥地瘡閹割，髙衙內(nèi)的所 作所為完全是因?yàn)槠涓父哔唇逃裏o(wú)方。“教不嚴(yán)，師之惰”，一個(gè)人成才與否除了與父母關(guān)系重大外，與授業(yè)恩師的關(guān)系，也非常重要。嚴(yán)師出高徒。老師越是 對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生就越出色。不管是學(xué)習(xí)還是練功都需要持之以恒，勤學(xué)苦 練的精神，多數(shù)人自控力不多，只好靠外力來(lái)控制。當(dāng)控制成為一種習(xí)慣時(shí)，刻 苦的精神也就養(yǎng)成了。很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就是因?yàn)槔蠋?在他們的學(xué)習(xí)階段督教不嚴(yán)的原因。
家教與師教其實(shí)并不是兩個(gè)孤立的個(gè)體，它們只有作為一個(gè)有機(jī)體，相 互結(jié)合才能更好地發(fā)揮作用。家教與師教具有互補(bǔ)性，有此教導(dǎo)適合于家長(zhǎng)進(jìn) 行，有些教誨適合于老師傳授。家教是最重要也是最基礎(chǔ)的教育，叫扎根教育。 師教是更高層次的系統(tǒng)性的教育，是對(duì)家教的發(fā)展和升華，沒(méi)有老師的“傳道， 授業(yè)，解惑”，即使家教再成功，子女也只是一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的無(wú)知之輩。所以家 教與師教同樣重要，二者相輔相成，不能顧此失彼。偏頗了哪一方，幼苗都長(zhǎng)不 成參天大樹。