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      公孫龍子·跡府

      公孫龍

      原文

      公孫龍,六國時(shí)辯士也。疾名實(shí)之散亂,因資材之所長,為“守白”之論。假物取譬,以“守白”辯,謂白馬為非馬也。白馬為非馬者,言白所以名色,言馬所以名形也;色非形,形非色也。夫言色則形不當(dāng)與,言形則色不宜從,今合以為物,非也。如求白馬于廄中,無有,而有驪色之馬,然不可以應(yīng)有白馬也。不可以應(yīng)有白馬,則所求之馬亡矣;亡則白馬竟非馬。欲推是辯,以正名實(shí)而化天下焉。

      龍于孔穿會(huì)趙平原君家。穿曰:“素聞先生高誼,愿為弟子久,但不取先生以白馬為非馬耳!請去此術(shù),則穿請為弟子。”

      龍?jiān)唬骸跋壬糟!}堉詾槊撸艘园遵R之論爾!今使龍去之,則無以教焉。且欲師之者,以智與學(xué)不如也。今使龍去之,此先教而后師也;先教而后師之者,悖。

      “且白馬非馬,乃仲尼之所取。龍聞楚王張繁弱之弓,載亡歸之矢,以射蛟口于云夢之圃,而喪其弓。左右請求之。王曰:‘止。楚人遺弓,楚人得之,又何求乎?’仲尼聞之曰:‘楚王仁義而未遂也。亦曰人亡弓,人得之而已,何必楚?’若此,仲尼異‘楚人’與所謂‘人’。夫是仲尼異‘楚人’與所謂‘人’,而非龍‘白馬’于所謂‘馬’,悖。”

      “先生修儒術(shù)而非仲尼之所取,欲學(xué)而使龍去所教,則雖百龍,固不能當(dāng)前矣。”孔穿無以應(yīng)焉。

      公孫龍,趙平原君之客也;孔穿,孔子之孫也。穿與龍會(huì)。穿謂龍?jiān)唬骸俺季郁敚瑐?cè)聞下風(fēng),高先生之智,說先生之行,愿受益之日久矣,乃今得見。然所不取先生者,獨(dú)不取先生之以白馬為非馬耳。請去白馬非馬之學(xué),穿請為弟子。”

      公孫龍?jiān)唬骸跋壬糟!}堉畬W(xué),以白馬為非馬者也。使龍去之,則龍無以教;無以教而乃學(xué)于龍也者,悖。且夫欲學(xué)于龍者,以智與學(xué)焉為不逮也。今教龍去白馬非馬,是先教而后師之也;先教而后師之,不可。”

      “先生之所以教龍者,似齊王之謂尹文也。齊王之謂尹文曰:‘寡人甚好士,以齊國無士,何也?’尹文曰:‘愿聞大王之所謂士者。’齊王無以應(yīng)。尹文曰:‘今有人于此,事君則忠,事親則孝,交友則信,處鄉(xiāng)則順,有此四行,可謂士乎?’齊王曰:‘善!此真吾所謂士也。’尹文曰:‘王得此人,肯以為臣乎?’王曰:‘所愿而不可得也。’”

      “是時(shí)齊王好勇。于是尹文曰:‘使此人廣眾大庭之中,見侵侮而終不敢斗,王將以為臣乎?’王曰:‘鉅士也?見侮而不斗,辱也!辱則寡人不以為臣矣。’尹文曰:‘唯見侮而不斗,未失其四行也。是人失其四行,其所以為士也然。而王一以為臣,一不以為臣,則向之所謂士者,乃非士乎?’齊王無以應(yīng)。”

      “尹文曰:‘今有人君,將理其國,人有非則非之,無非則亦非之;有功則賞之,無功則亦賞之,而怨人之不理也,可乎?’齊王曰:‘不可。’尹文曰:‘臣口觀下吏之理齊,齊方若此矣。’王曰:‘寡人理國,信若先生之煙,人雖不理,寡人不敢怨也。意未至然與?’

      “尹文曰:‘言之敢無說乎?王之令曰:‘殺人者死,傷人者刑。’人有畏王之令者,見侮而終不敢斗,是全王之令也。而王曰:‘見侮而不斗者,辱也。’謂之辱,非之也。無非而王非之,故因除其籍,不以為臣也。不以為臣者,罰之也。此無而王罰之也。且王辱不敢斗者,必榮敢斗者也;榮敢斗者,是而王是之,必以為臣矣。必以為臣者,賞之也。彼無功而王賞之。王之所賞,吏之所誅也;上之所是,而法之所非也。賞罰是非,相與四謬,雖十黃帝,不能理也。’齊王無以應(yīng)。”

      “故龍以子之言有似齊王。子知難白馬之非馬,不知所以難之說,以此,猶好士之名,而不知察士之類。”


      譯文

      公孫龍是戰(zhàn)國時(shí)期著名的邏輯學(xué)家。他痛恨當(dāng)時(shí)事物的名稱與實(shí)際相脫 離的混亂現(xiàn)象,鑒于君主囿于成見“取士”而名不符實(shí)的“守白”之論,他主張根據(jù)才能有專長而取士,于是假借事物來作比喻說明,與“守白” 偏見抗辯,提出了“白馬異于馬”的命題。

      所謂白馬異于馬的道理在于:稱“白”是揭示事物的顏色,稱“馬”是 揭示事物的形體。事物的顏色不等于事物的形體,事物的形體也不等于事物的顏色。當(dāng)規(guī)定物的顏色時(shí)則抽掉物的形體而與形體無關(guān);當(dāng)規(guī)定物的 形體時(shí)則抽象掉物的顏色便與顏色無關(guān)。現(xiàn)在,把規(guī)定顏色的白馬與規(guī)定形體的馬當(dāng)作一回事,顯然是不對的。再進(jìn)一步說,譬如要在馬棚里找白 馬,恰巧沒有,而只有黑色的馬,這樣,當(dāng)然不可以答應(yīng)說這里有白馬,既然不能答應(yīng)馬棚里有白馬,那么就是要找的對象沒有了;既然要找的對 象沒有了,所以白馬畢竟異于馬(因?yàn)轳R棚里顯然有馬,但卻不能答應(yīng)馬棚里有白馬;既然不能答應(yīng),也就是說兩者畢竟是不同的概念)。他想把 這一邏輯道理推廣開來,并根據(jù)這一原理來端正名實(shí)關(guān)系,從而統(tǒng)一天下的邏輯規(guī)范。

      公孫龍?jiān)谮w國平原君家中會(huì)見孔穿。孔穿說:“我一向聽說先生品學(xué)高 尚,早就想拜您為師,只是未敢茍同先生‘白馬非馬’的理論,敢請放棄這套理論,我便俯首甘拜為弟子。”

      公孫龍說:先生的話未免荒唐了,我之所以能出名,靠的正是‘白馬非 馬’這套理論哩!現(xiàn)在要我放棄這套理論,豈不等于叫我放棄教學(xué)?而且要拜人為師的,總是因?yàn)橹腔酆蛯W(xué)識(shí)不如人家吧!現(xiàn)在您叫我放棄自己的 學(xué)說主張,這是先以教師自居,然后才想拜人為師。這種要當(dāng)人學(xué)生卻先擺出教師爺?shù)募軇荨N疵馓奶屏肆T!

      “何況‘白馬非馬’的論旨還是您先祖仲尼最先提出來的。我聽說,當(dāng) 年楚王曾經(jīng)拉著‘繁弱’強(qiáng)弓,搭上‘忘歸’利箭,在云夢澤廣野上射獵蛟龍犀牛等巨獸,但是不慎把弓弄丟了,隨從們請求去把弓找回來,楚王 說:‘楚國的國王丟了弓,也是楚國的人拾到的,又何必多此一舉呢?’ 仲尼聽到這件事時(shí)便評論著說:‘楚王似乎講仁義了,但卻講得不到家! 應(yīng)該說:人丟了弓,人拾到就是了,又何必限定是楚國的人呢?’由此看來,您的先祖仲尼是把‘楚人’與‘人’區(qū)別開來的!既然肯定了仲尼把 ‘楚人’與‘人’區(qū)別開來的主張,卻反而反對我把‘白馬’與‘馬’區(qū)別開來的主張,這是您自己打自己的嘴巴了。

      “您既然信奉的是宗師仲尼的儒家學(xué)說,反而誹議仲尼所采取的理論宗 旨;既又想跟我學(xué)習(xí)卻又叫我放棄我的理論宗旨。這樣,即使有比我賢能百倍的人,亦絕對沒有辦法能來當(dāng)您的導(dǎo)師呵!”孔穿答不上話來。

      公孫龍是趙國平原君的幕僚,孔穿是孔子的后裔。孔穿拜會(huì)公孫龍,便 說:“鄙人住在魯國,在下邊久仰先生的聲譽(yù),羨慕先生的才智,欽佩先生的德行。老早想來受學(xué)承教,今天才有幸拜見。但是有點(diǎn)不敢茍同的是 您那套白馬異于馬的學(xué)說而已,請您放棄的主張,我就甘拜為您的弟子。 ”

      公孫龍說:“先生的話未免荒唐了,我的學(xué)問,就在于以白馬異于馬這 個(gè)學(xué)術(shù)原則,要我放棄它,我便沒有什么可教的了。讓我沒有什么可教,而卻要跟我學(xué)習(xí),這就荒唐了。況且想跟我學(xué)習(xí),總是認(rèn)為智慧與學(xué)識(shí)不 如我把!現(xiàn)在卻來叫訓(xùn)我必須放棄‘白馬非馬’的主張,這是先教訓(xùn)人,然后要拜人為師。這種先擺出教師爺?shù)募軇萑缓蟛乓?dāng)人家的學(xué)生,太不 妥當(dāng)了。

      “先生用來教訓(xùn)我的東西,有點(diǎn)象齊王對尹文所談的那樣:齊王曾經(jīng)對 尹文說:‘我很喜歡士人,可是齊國沒有士人,這是什么緣故?’尹文說:‘想傾聽大王所謂士的標(biāo)準(zhǔn)是什么?’齊王一時(shí)說不上來。尹文接著說 :‘現(xiàn)在有這樣的人,效勞君主很忠誠,奉侍父母很孝敬,結(jié)交朋友很誠實(shí),對待鄉(xiāng)親很和順,有這四種德行的人,可稱為士了嗎?’齊王說:‘ 那太好了!這正是我所謂的士了。’尹文說:‘大王如果得到這樣的人,愿意任用他為臣下嗎?’齊王說:‘那是我求之而不得的呀!’當(dāng)時(shí)齊王 提倡勇敢戰(zhàn)斗,于是尹文便說:‘假使這樣的人在大庭廣眾之中,受到欺負(fù)而始終不敢搏斗,大王還肯用他為臣嗎?’齊王說:‘嘻!這還算什么 士人?遭受欺負(fù)而不敢爭斗,多么恥辱!受人侮辱而不知羞恥的人,我是決不會(huì)用他為臣的。’尹文說‘雖然受到欺侮而不爭斗,可是并沒有失去 這四種德行呀!既然沒有失去四種德行,那末人并沒有失去作為士的資格!然而,大王一下自想用他為臣,一下自又不肯用他為臣。那末請問:您 剛才所說的“士”的標(biāo)準(zhǔn),不算數(shù)了嗎?’齊王啞口無言了。”

      “尹文接著說:‘現(xiàn)在有位君主,打算治理他的國家,人民有過錯(cuò)便處 罰他,沒有過錯(cuò)也要處罰他;有功勞便獎(jiǎng)賞他,沒有功勞也要獎(jiǎng)賞他。這樣管理他的國家,卻反而埋怨人民不好管理,對嗎?’齊王說:‘這當(dāng)然 不對羅!’尹文說:‘以我的淺見看來,下面官吏治理齊國的辦法,就象這個(gè)樣子!’齊王說:‘寡人治理國家,倘若象先生說的那樣,人民即使 不服管理,我也不敢埋怨的。不過我想情況不至于那樣吧!’尹文說:‘ 我那樣說豈敢沒有根據(jù)?大王的法令規(guī)定:“殺人的處死,傷人的判刑” 。人們有威懾于大王法令的,受到欺負(fù)侮辱而始終不敢起來爭斗,這是維護(hù)與遵守大王的法令啊!然而大王卻說::“受到欺負(fù)侮辱而不敢起來爭 斗的,太恥辱了!”大王說這種行為是恥辱的,就是宣布它是錯(cuò)誤的,本來并沒有過錯(cuò)而大王卻加以譴責(zé),因而國家取消了他作官的資格,不用他 為臣了;不任用為臣就是一種懲罰,這是無罪而被大王懲罰了!既然大王鄙視不敢爭斗的人,必然贊揚(yáng)敢于爭斗的人;贊揚(yáng)敢于爭斗,就是宣布他 是正確的,也就必然起用這種人為臣了。必然起用為臣,就是最大的獎(jiǎng)賞。這種人毫無功勞而大王卻大加獎(jiǎng)賞。這樣,大王所獎(jiǎng)賞的,正是官吏所 要誅罰的;君主所贊揚(yáng)的,卻是法律所禁止的。賞罰是非,四個(gè)方面互相矛盾。這種與治國之道背道而馳的情況,即使有十倍于黃帝本事的人,也 不可能治理好國家。’齊王無話可答。如上所說,所以我認(rèn)為您的話,是類似齊王的言論。您只知道駁斥‘白馬非馬’的命題,卻不懂得邏輯‘反 駁’是怎么一回事?因此,您跟齊王一樣,只知道喜好‘士’的名稱,卻不知道‘士’(一般)與一曲之士(個(gè)別)概念的類別。”


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