道德關系

1.兩位學者表示，“在探索動物，理解與其所產(chǎn)生的道德關系的過程中，如果我們不克制自己減少使用那些有偏見成分的形容詞，那我們將無法清晰地思考。”。

2.諾丁斯所倡導的關懷倫理與關心道德教育模式，體現(xiàn)了道德教育的一種新理念：引導學生在道德關系建構過程中生成德性。

3.在普通情況下，他可能會想殺了他們,但互依性產(chǎn)生了道德關系。

4.股市參與者的價值理念和利益追求，必然會引發(fā)一定的道德關系，形成某種道德運行狀態(tài)。

5.諾丁斯的關心理論強調(diào)以人為本與教師的榜樣作用，重視道德情感的作用與道德關系的建立，并倡導生活化的道德教育模式。

6.在法學史上，自然法學派和分析實證法學派的劃分，主要在于他們在法律和道德關系問題上觀點的對立。

7.醫(yī)學道德是醫(yī)學領域中的道德現(xiàn)象和道德關系，它是醫(yī)學倫理學的研究對象。

8.一個教師，只有當他成為孩子們在其中度過其精神生活并建立彼此間的道德關系的那些集體的組織者和領導者的情況下才會是一個教育者。

9.為法律所規(guī)制的醫(yī)患關系，不僅只是社會關系、道德關系，更是一種特殊的醫(yī)療服務合同關系。

10.學校的任務在于，把美感和許多世紀以來創(chuàng)造的美變?yōu)槊總€人心靈的財富，變?yōu)閭€人的和人們之間道德關系中的審美素養(yǎng)。