瑯瑯

1.在配合前一章的打扇小宮女,兩章的標題讀起來可謂瑯瑯上口。

2.疊韻詞語言淺顯明快、瑯瑯上口,令人心情愉悅,并使語意內涵豐富多彩.

3.每夜有數人擊柝,聲瑯瑯徹曉;其轉更攢點,一一與譙鼓相應。

4.軒砌之下,植以白環之樹,丹剛之林,空青萬條,瑤干千尋,無風而神籟自韻,瑯瑯然皆九奏八會之音也。

5.這首詞、韻律,大氣淋漓,瑯瑯上口,我非常喜歡。

6.滿人的字輩一般由吉利的單字組成,或四言或五言或七言,綴連起來,瑯瑯上口,組成代表一定含義、體現一定價值觀、或對子孫寄與殷切期望的詩句。

7.僅僅看了一個開頭,就覺出與其他書的不同來,它的語言是那么準確、精辟、獨到,讀起來又瑯瑯上口,可見作者文字功底極其深厚,且真是用心在寫的。

8.懸掛于廊柱之上、多為全國各地關帝廟所贈的118副楹聯,工整、對仗,文辭優美,瑯瑯上口,堪稱經典。

9.很多時候,排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列,營造出一種雷霆萬鈞的氣勢,同時瑯瑯上口,富有樂感。

10.經過食物集散地千廝門走上半城,東川書院里仿佛傳出瑯瑯讀書聲,魁星閣寶塔栩栩如生,夫子池邊有孔廟。

11.它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉.

12.李進章低頭看起來,他對古文只有一知半解的水平,所幸張璁的這份折子寫得并不算很深奧,而且讀上去瑯瑯上口,畢竟他是以論證為主。

13.東進東土,面圣朝見,一仰圣朝天威,樓宇瑯瑯,奇珍異寶,那是修士夢想的天國。

14.就算不提那些深刻的含義,單單是這個對聯,風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特別是連用疊字,如聞書聲瑯瑯。

15.燕子來時撐長篙覓一輪江月，待離去墨已干山色垂閣軒，秋聲收盡釀成醪喚酒中仙，書聲瑯瑯又誦誰筆下詩書一頁千年。照墨?

16.田園里泥土散播芬芳，工地中機器運作繁忙，公路上汽車鳴叫響亮，學校里學子書聲瑯瑯，這是勞動閃耀的光芒，將我們的生活照亮，祝你五一勞動節快樂！

17.一大早,私塾里書聲瑯瑯,一個少女坐在靠窗的座位上,和一群小孩一起學習千字文。

18.學校這時早已傳來了書聲瑯瑯的讀書聲,把整個校園變得那么的神圣。

19.走進職教科技園,環境宜人,書聲瑯瑯,花紅樹綠,心曠神怡。

20.圣廟鐘聲悠揚,大學書院書聲瑯瑯,仿佛還是那個平靜祥和的地方,卻忘了,院外墻上未干的血跡。