訓詁

1.訓詁學對中學語文字詞教學特別是文言文字詞教學有重要指導作用。

2.許多學者皓首窮經,考證訓詁,留下了三千多部著作,蔚為大觀。

3.在訓詁實踐中，他們過分強調“因聲求義”的積極作用，致使“轉語”方法論誤入唯心主義偽科學的陷阱。

4.為了準確解釋儒家經書,古文經學者對文字、音韻、訓詁作了精深的研究,提出了一些有價值的學術觀點,撰為著述,如齊歆認為“六書”。

5.像音韻訓詁這些窮幽極微的“小學”,王力講得深入淺出,將初學者眼中的“畏途”變為“坦道”【造 句 網】。

6.音韻語法訓詁等學科的研究、字典辭書的編纂以及漢字輸入法的完善，應充分利用漢字構形的特點。

7.先生曾告訴他，文字與音韻如鳥之兩翼，只有訓詁學才是這只鳥的主體。

8.方輿典禮音聲訓詁,無不各造其極,尤精于簿錄。

9.作為集文字學、音韻學、訓詁學、校勘學研究之大成的王念孫，自然是這一時期的學術代表人物。

10.多年從事古漢語、音韻學、訓詁學、古文獻學的教學工作，曾獲校級優秀教學成果一等獎。

11.古文經學斥責今文經學附會讖緯的妖妄,強調文字訓詁對于治經的重要性。

12.佛經文獻訓詁中并不僅有詞義訓釋的問題。

13.縱觀漢武尊經而后，舊學中最繁瑣者為訓詁小道，二千多年皓首窮經未能字字解透。

14.訓詁學對句子的解釋也是以意義為中心的。

15.將漢藏比較用于訓詁學，對早期漢語文獻的解讀是一條新路。

16.關于訓詁學名稱的定義，是20世紀以來中國訓詁學界爭論的熱門話題之一。

17.1、佛經文獻訓詁中并不僅有詞義訓釋的問題。

18.、同時，在推求漢字屬性，瞭解字、詞義等方面有較高的訓詁價值。

19.、評贊類詞語因為其詞義的抽象性，在具體訓詁中會遇到許多困難。

20.據此，我們基本上可以說，正文訓詁是傳統訓詁學的源頭。