層次

1.高等教育自學(xué)考試現(xiàn)有?？啤⒈究苾蓚€(gè)學(xué)歷層次,?？?、本科、獨(dú)立本科段三種專業(yè)類型。

2.聊到話劇的未來發(fā)展,青年話劇演員李浩天舉例稱,希望國(guó)內(nèi)話劇業(yè)也能效仿百老匯,按年齡把觀眾分成很多層次,讓他們能夠有選擇地去看戲。

3.我們還假設(shè)您已經(jīng)理解企業(yè)層次開發(fā)的各種概念，比如資源文件管理，項(xiàng)目管理，以及缺陷管理。

4.在對(duì)城市居民兩個(gè)層次的決策因素分別進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，選擇省級(jí)區(qū)域?yàn)榛究臻g尺度，對(duì)濟(jì)南市民的國(guó)內(nèi)旅游目的地感應(yīng)空間進(jìn)行分析。

5.此外,不同檔位的餐廳酒水價(jià)格也明顯分出層次。

6.俺老朱如今修為已達(dá)地仙層次,不動(dòng)用魔力的情況下實(shí)力也堪比高階地仙,在如今這個(gè)大能巨擘潛蹤躡跡的西游世界之中,勉強(qiáng)已能算是一方高手。

7.好幾條磁浮軌道都直接鋪架在河床上，看去層次分明。

8.此外，在巴赫金對(duì)話理論的啟示之下，本文還把對(duì)話提到了一個(gè)更高的層次，探討了獨(dú)白式對(duì)話體語篇的對(duì)話性及潛對(duì)話結(jié)構(gòu)。

9.設(shè)計(jì)良好的住宅套型空間，解決住宅設(shè)計(jì)套型設(shè)計(jì)和住戶需求多層次多樣化的矛盾，已成為當(dāng)今住宅設(shè)計(jì)的當(dāng)務(wù)之急。

10.本文所做的一種非均勻網(wǎng)格的客觀分析，主要是針對(duì)多層次套網(wǎng)格數(shù)值預(yù)報(bào)模式以及非均勻同格數(shù)值預(yù)報(bào)模式而設(shè)計(jì)的。

11.左彥接過了這一堆蠶紙,對(duì)這蜈蚣的神通有了更深一層次的了解,然后默默地將這團(tuán)蠶紙收了起來……他決定等到了牧逸縣后,找個(gè)火折子直接燒了。

12.在他們所處于的那個(gè)層次,他所能領(lǐng)略的風(fēng)景也只有黃沙滾滾,草木蕭條。

13.通過對(duì)峨眉山旅游購(gòu)物品現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)芈糜钨?gòu)物品存在如下問題：缺乏特色、開發(fā)層次較低、價(jià)格不規(guī)范和包裝陳舊缺乏時(shí)尚性。

14.目前在語言學(xué)領(lǐng)域里，對(duì)語境的層次性和動(dòng)態(tài)性的研究只限于情景語境的研究或籠統(tǒng)性的研究。

15.一個(gè)來自過去的聲音攙雜到你我的聲音中來，使和諧的層次豐富起來。而且那樣一直延續(xù)著。那生命的旋律，在無鳥能及的九天之外，永恒延綿。

16.例如，大理石層次結(jié)構(gòu)包括多種對(duì)等級(jí)別的大理石類型，例如石灰華、蛇紋石和縞瑪瑙。

17.他認(rèn)為電視在培養(yǎng)深層次的,具有推論性的思維方面明顯不如鉛字。

18.分析了“館員學(xué)者化”提法不科學(xué)的原因，認(rèn)為圖書館工作始終存在簡(jiǎn)單勞動(dòng)與復(fù)雜勞動(dòng)的差別，館員需要高、中、低不同文化層次的人員構(gòu)成。

19.今天活躍在中國(guó)輿論場(chǎng)的一些公共知識(shí)分子,其境界其層次,和林覺民更是不可比擬。

20.凱撒露出一個(gè)鄙夷的眼神,聯(lián)通他身旁的墮歌也同樣的一臉哂笑,很明顯這個(gè)名字對(duì)他們來說,完全不夠?qū)哟?只是偶有聽過而已。