1.酶底物動(dòng)力學(xué)分析表明，馬桑內(nèi)酯對(duì)該酶的抑制屬非競(jìng)爭(zhēng)性抑制。
2.并以此模型為基礎(chǔ)，提出了對(duì)DVENET中的坦克裝甲車輛進(jìn)行動(dòng)力學(xué)分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)分析和地形匹配的方法。
3.去年科羅拉多州礦冶專校的畢業(yè)季節(jié)，幾乎每位完成石化專業(yè)學(xué)分的畢業(yè)生都找到工作。
4.的確,在生物學(xué)分類中,羊?qū)儆趧?dòng)物界脊索動(dòng)物門哺乳綱偶蹄目牛科。
5.采用掃描電鏡、低倍檢驗(yàn)、金相檢驗(yàn)、力學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)分析等方法，分析了人字齒輪軸發(fā)生劈裂的原因。
6.49中小學(xué)部是從15小學(xué)分離出來(lái)的,分過(guò)來(lái)的老教師較少,多數(shù)都是年輕的女老師,這幾年每年都有多個(gè)老師懷孕生孩子不能正常上課的情況。
7.金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部、金陵中學(xué)龍湖分校、瑯琊路小學(xué)分校科睿小學(xué)等一批名校分校新開(kāi)學(xué),一批“新帥”上任,也承載著家長(zhǎng)和學(xué)生的期待。
8.9月1日,金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部、金陵中學(xué)龍湖分校、瑯琊路小學(xué)分校科睿小學(xué)等一批名校分校正式開(kāi)學(xué),首迎新生。
9.本課程是為大學(xué)部學(xué)生提供學(xué)分，但是也歡迎對(duì)深入討論定量X射線分析感興趣的人參加。
10.首先，通過(guò)對(duì)無(wú)人機(jī)進(jìn)行飛行運(yùn)動(dòng)學(xué)分析，建立了飛行運(yùn)動(dòng)學(xué)方程。
11.中國(guó)江蘇網(wǎng)8月30日訊昨天,南京市瑯琊路小學(xué)分校科睿小學(xué)正式啟用,師資陣容強(qiáng)大,全校17位老師,15位來(lái)自瑯小本部,還有2位也是來(lái)自瑯小教育集團(tuán)的學(xué)校。
12.本文結(jié)合交通法規(guī)中有關(guān)“撞了白撞”條款產(chǎn)生的爭(zhēng)論，試圖揭示法律經(jīng)濟(jì)學(xué)在中國(guó)發(fā)展的誤區(qū)，并提出經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和中國(guó)法學(xué)研究相融合的可行之道。
13.陳方祥,林式存.血小板制備與輸注研究近況.國(guó)外醫(yī)學(xué)輸血與血液學(xué)分冊(cè),1996,19:304.
14.因?yàn)檫@些洗發(fā)液中包含的化學(xué)分子體積太大而不能滲到頭發(fā)細(xì)胞內(nèi)，更重要的是，這些細(xì)小的發(fā)囊才是我們頭發(fā)真正生長(zhǎng)的地方。
15.在1周和6周的治療后，使用微型CT體視學(xué)分析和軸向壓力試驗(yàn)測(cè)定脊柱骨小梁結(jié)構(gòu)，總體剛度和強(qiáng)度。
16.數(shù)學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了美國(guó)普林斯頓高等研究院教授辛康·布爾甘,以表彰他在數(shù)學(xué)分析方面的工作與其在多項(xiàng)學(xué)科上的應(yīng)用。
17.精神哲學(xué)分析，是一種主要用直觀和內(nèi)省法去分析精神的哲學(xué)。
18.所以,在大一的兩個(gè)學(xué)期結(jié)束后,學(xué)校因?qū)W分不足將他勸退并通知他父母來(lái)學(xué)校時(shí),他簡(jiǎn)直歡呼雀躍了,還請(qǐng)了同寢的同學(xué)喝酒表示慶祝。
19.金融學(xué)分為金融市場(chǎng)學(xué)，公司金融學(xué)，金融工程學(xué)，投資學(xué)，貨幣銀行學(xué)，國(guó)際金融學(xué)，財(cái)政學(xué)，保險(xiǎn)學(xué)，數(shù)理金融學(xué)等。
20.那么你能數(shù)學(xué)分析一下肯尼迪遇刺?
21.分度機(jī)構(gòu)是多工位自動(dòng)機(jī)和自動(dòng)線的心臟，本文從動(dòng)力學(xué)分析入手研究了FERGUSON分度機(jī)構(gòu)的動(dòng)態(tài)特性。
22.在漢朝,儒學(xué)分為古文經(jīng)學(xué)派和今文經(jīng)學(xué)派.
23.從方法論角度闡述了數(shù)學(xué)化歸法在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用和意義。
24.本文對(duì)27株敗毒梭菌進(jìn)行了抗原的血清學(xué)分型。
25.而為了能“保險(xiǎn)”地拿到學(xué)分和資金,不少學(xué)生也不愿意想新選題,而會(huì)找一些中規(guī)中矩的題目,方便寫報(bào)告時(shí)候能“有史可鑒”。
26.我想申請(qǐng)免試，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)旁聽(tīng)生，我拿不到學(xué)分，也得不到成績(jī)。
27.剩余的六個(gè)學(xué)分，你可以選擇寫畢業(yè)論文或者選修兩門課。
28.師生氣味相投,真可謂有其師必有其徒!我在本科期間,常到之江大學(xué)舊址內(nèi)的浙江大學(xué)分部去找老鄉(xiāng)聚會(huì),還到附近的錢塘江邊用硬饅頭片釣蝦。
29.除了求是小學(xué)分校,之江轉(zhuǎn)塘區(qū)塊已經(jīng)有學(xué)軍小學(xué)之江校區(qū)、文三街小學(xué)之江校區(qū),之江板塊的教育短板已經(jīng)成為過(guò)去。
30.當(dāng)信號(hào)在細(xì)胞間傳遞時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞間的末端會(huì)開(kāi)釋出某些化學(xué)分子。
31.科學(xué)分析黨員先進(jìn)性是開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性活動(dòng)的理論前提，辯證分析黨員先進(jìn)性是馬克思主義唯物辯證法的基本要求。
32.據(jù)國(guó)家漢辦網(wǎng)站消息,日前,中學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)揭牌儀式在俄羅斯布拉戈維申斯克市第14中學(xué)和第25中學(xué)分別進(jìn)行。
33.在團(tuán)體比賽中，北京林業(yè)大學(xué)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)分別獲得了亞軍和季軍。
34.已有一些資金被投入到解決廣義相對(duì)論和量子力學(xué)分歧的研究中，而這些明智的投資告訴我們相對(duì)論將是輸家。
35.本文對(duì)金屬疲勞和脆性宏觀斷口形態(tài)進(jìn)行了數(shù)學(xué)分析.
36.就像經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，編程也需要這樣的思維。
37.研究病人的異常心理或病態(tài)行為的醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支。
38.動(dòng)力學(xué)分析表明，磷酸饑餓提高了番茄幼苗根部的酸性磷酸酶對(duì)其底物的親和力。
39.針對(duì)上述這種自古以來(lái)的假說(shuō),最近有一個(gè)科學(xué)分析.
40.細(xì)胞在基底材料上形態(tài)學(xué)分析：相差顯微鏡觀察成骨細(xì)胞在基底材料上的生長(zhǎng)情況，并照相記錄。
41.羅斯姆專攻犯罪行為地理學(xué)分析，包括恐怖分子和系列殺人犯的犯罪行為。
42.在北京的一次新聞發(fā)布會(huì)上，贠小蘇以及其他官員提供了對(duì)于這些隱患的第一手詳盡資料，這是經(jīng)過(guò)了航拍監(jiān)測(cè)以及科學(xué)分析之后得出的數(shù)據(jù)。
43.即使靠一枝筆淪落于赤貧之中，我微弱而敏感的心靈也已無(wú)法和文學(xué)分開(kāi)。
44.本文對(duì)自由電子受激輻射器件與電子直線加速器中的電子注與電磁場(chǎng)的相互作用進(jìn)行了量子力學(xué)分析，認(rèn)為電子注的電子結(jié)構(gòu)應(yīng)由束縛電子對(duì)組成。
45.提出一種子結(jié)構(gòu)廣義模態(tài)綜合法運(yùn)用于自行火炮動(dòng)力學(xué)分析。
46.對(duì)西苕溪流域的土壤樣品及部分太湖近岸表層底泥樣品，進(jìn)行了環(huán)境磁學(xué)測(cè)試與化學(xué)分析。
47.而作為潞河中學(xué)分校學(xué)區(qū)房的京貿(mào)國(guó)際公館,目前也有3棟住宅在售。
48.當(dāng)然金地自在城的學(xué)區(qū)是其引以為傲的,今后將引進(jìn)文三街小學(xué)分校。
49.對(duì)中考成績(jī)達(dá)到南師附中或金陵中學(xué)分?jǐn)?shù)線的同學(xué),我校將以獎(jiǎng)學(xué)金形式給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),為激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),獎(jiǎng)勵(lì)方式實(shí)行滾動(dòng)制。
50.本文介紹了超*元素的環(huán)境水平，對(duì)它們的放射化學(xué)分析的進(jìn)展進(jìn)行了述評(píng)。
51.鎮(zhèn)隆中學(xué)分為初中部與高中部，而我只在那里呆了三年，卻留下深深的回憶。
52.經(jīng)過(guò)不懈地研究，佩內(nèi)貝克博士發(fā)現(xiàn)，一向被文字分析學(xué)者認(rèn)為是“垃圾詞匯”的冠詞和代詞在心理學(xué)分析中占有至關(guān)重要的位置。
53.辦校單位教師可以實(shí)行互聘,學(xué)生教育資源可以實(shí)行大學(xué)城內(nèi)共享,學(xué)分將獲得辦校單位的互相承認(rèn),形成多樣化、交叉式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
54.本院將與加州國(guó)際神學(xué)院合作，雙方教會(huì)音樂(lè)課程開(kāi)放給兩院學(xué)生可自由交換選課，所有學(xué)分互相承認(rèn)。
55.學(xué)生必須從選修科中選修最少8個(gè)學(xué)分。
56.除了總體工作停止流通本身，其他努力包括燒毀油，使用化學(xué)分散劑，建設(shè)水柵和防洪堤。
57.除常規(guī)檢查外，還進(jìn)行檢影驗(yàn)光和試片了解其屈光狀態(tài)，然后對(duì)術(shù)眼的屈光變化情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
58.方法：對(duì)54例間歇性外斜視患者，術(shù)前檢查輻輳及融合功能，術(shù)后檢查眼位及融合功能，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。
59.孫宏斌稱,學(xué)校還計(jì)劃設(shè)立為期2年、共需20個(gè)學(xué)分修讀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修學(xué)位。
60.本文根據(jù)復(fù)合材料力學(xué)理論，利用大型有限元分析軟件ANSYS對(duì)超遠(yuǎn)程彈藥的增程火箭發(fā)動(dòng)機(jī)復(fù)合材料層合結(jié)構(gòu)殼體在高過(guò)載的情況下進(jìn)行動(dòng)力學(xué)分析。
61.通過(guò)“化學(xué)分類試驗(yàn)”與紅外、電導(dǎo)滴定法等聯(lián)用，對(duì)荊樹(shù)皮栲膠不同氧化降解程度產(chǎn)物的官能團(tuán)進(jìn)行了研究。
62.許多有關(guān)心肌病的病因?qū)W分類可參看有關(guān)文獻(xiàn).
63.高效率的公務(wù)員培訓(xùn)建立在對(duì)培訓(xùn)需求科學(xué)分析基礎(chǔ)之上.
64.制藥者藉由測(cè)試這些化學(xué)分子對(duì)抗致病菌的能力高低，尋找具有治療潛力的分子。
65.從寒假一開(kāi)始,北京市史家胡同小學(xué)分校4年級(jí)學(xué)生黃鈴每日幫媽媽做淘米、洗菜等一些力所能及的家務(wù),她告訴媽媽,這是學(xué)校布置的周末作業(yè)。
66.此外，作者還對(duì)故宮落雷的條件和一些雷擊事故加以科學(xué)分析。
67.家庭作業(yè)通常是形式，大部分學(xué)生不做家庭作業(yè)，但是學(xué)生有更多的課外練習(xí)和隨筆會(huì)有助于他們的成績(jī)和學(xué)分等級(jí)。
68.南京大學(xué)的論文發(fā)表數(shù)量高居榜首，清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)分別是第二和第三。
69.從敏化和猝滅反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)分析，計(jì)算在直接光解中的初級(jí)光物理、光化學(xué)過(guò)程的量子產(chǎn)率。
70.據(jù)成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,成都將探索多元化的高中辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,推動(dòng)普、職高中融通,實(shí)行彈性學(xué)分、彈性學(xué)制,學(xué)分互認(rèn)。
71.誘導(dǎo)技術(shù)借助適宜刺激誘導(dǎo)被測(cè)人員產(chǎn)生犯罪心理生理反應(yīng)，因此需要對(duì)測(cè)試案情進(jìn)行科學(xué)分析，并建構(gòu)有效的測(cè)試結(jié)構(gòu)。
72.本文通過(guò)比較分析績(jī)點(diǎn)制的計(jì)算方法，指出了各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了學(xué)分制下較合理的學(xué)分績(jī)點(diǎn)度量方法。
73.而且這幾所大學(xué)都是實(shí)行學(xué)分制,常年無(wú)大休,只有在年底有一段假期,只要學(xué)分修足了,通過(guò)答辯,隨時(shí)就可以走人,可謂是相當(dāng)自由。
74.學(xué)分制是一種比較先進(jìn)的高等教育教學(xué)管理制度。
75.美國(guó)的學(xué)分制是于1872年在哈佛大學(xué)首先實(shí)施的。
76.學(xué)分制教學(xué)管理模式適用于大學(xué)體育教學(xué)，該模式在很大程度上滿足了不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
77.學(xué)分制是以學(xué)分衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)分量及學(xué)習(xí)成效，為學(xué)生提供更多選擇余地的教學(xué)體制。
78.從這個(gè)意義上講，評(píng)價(jià)體系的質(zhì)量如何，會(huì)直接影響到學(xué)分制實(shí)施的效果。
79.在學(xué)分制和基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)下，師范類歷史專業(yè)課程體系面臨著諸多的要求和挑戰(zhàn)。
80.因此，以實(shí)施學(xué)分制為突破口，能有效地推進(jìn)當(dāng)前教學(xué)管理體制改革。
81.但學(xué)分制的推行必須考慮本土化，要結(jié)合國(guó)情、省情、校情，切不可照搬照抄。
82.因此，學(xué)分制與學(xué)生的受教育權(quán)有著密切的聯(lián)系，它的實(shí)施為學(xué)習(xí)權(quán)的充分實(shí)現(xiàn)提供了制度上的保障。
83.盡管大多數(shù)高校都有類似課程，高校學(xué)分制卻不盡相同。
84.進(jìn)一步完善和實(shí)行學(xué)分制將有效地促進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
85.美國(guó)的學(xué)分制是1872年在哈佛大學(xué)首先實(shí)施的。
86.本研究以大連市女子職業(yè)中專為對(duì)象，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制進(jìn)行了研究，得出以下結(jié)論：1、實(shí)行學(xué)分制，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。
87.北京近年內(nèi)將推出更加靈活的學(xué)分制體系。
88.它的精密度和光學(xué)分辨力將受大氣中吸收頻帶的影響.
89.第四章則是朝鮮族洞簫音樂(lè)現(xiàn)象的音樂(lè)文化學(xué)分析。
90.CSS射電源通常呈現(xiàn)星際氣體和射電分量共存且復(fù)雜的動(dòng)力學(xué)分布特征，說(shuō)明的確存在大量的氣體由中央核區(qū)噴出來(lái)。
91.即學(xué)部制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制、走班制。
92.通過(guò)引入計(jì)數(shù)測(cè)度，將數(shù)學(xué)分析中的無(wú)窮級(jí)數(shù)和測(cè)度論中的抽象積分聯(lián)系起來(lái)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)雙重連加號(hào)中，連加號(hào)的次序可以顛倒這個(gè)性質(zhì)給出了一個(gè)證明。
93.本文運(yùn)用了比較法學(xué)與法經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法來(lái)探討排污權(quán)交易制度。
94.文章對(duì)輕型客車進(jìn)行了動(dòng)力學(xué)分析，建立了與防抱制動(dòng)系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)學(xué)模型。
95.動(dòng)力學(xué)研究表明，煤基聚苯胺的聚合動(dòng)力學(xué)分為游離苯胺和吸附在煤表面的苯胺的聚合動(dòng)力學(xué)兩種。
96.本文是一篇系統(tǒng)闡述知情同意權(quán)問(wèn)題的論文，作者運(yùn)用民法學(xué)基本原理，對(duì)知情同意權(quán)進(jìn)行了比較全面的民法學(xué)分析。
97.蘇木精染色進(jìn)行心臟組織學(xué)分析。
98.另一臺(tái)設(shè)備，探測(cè)中子與不同化學(xué)分子碰撞后產(chǎn)生的不同伽馬射線。
99.沒(méi)有對(duì)社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)分析和正確認(rèn)識(shí),這種革命理論也就是沒(méi)有根據(jù)的.
100.目前，由于學(xué)分制的推行、高校后勤社會(huì)化的推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)的崛起，學(xué)生管理工作面臨著新的形勢(shì)。
※ "學(xué)分"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。